生石灰可作食品包装袋内的干燥剂，其干燥的原理是什么（用化学方程式表示）              用过一段时间后，干燥剂中的物质最多有    种．有些食品包装袋内的干燥剂是铁粉，铁粉失效后会变成        色；铁粉为什么比生石灰更能延长食品保质期？

通过一年的学习，你一定掌握了实验室制取气体的规律．请结合图回答问题：

（1）指出仪器名称：a           ；

（2）实验室制取氧气可选用的发生和收集装置为              （填字母序号），对应的化学方程式为                                     ；

（3）实验室制取二氧化碳的反应原理是        （用化学方程式表示），用C收集满一瓶二氧化碳后，将其倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中，会出现          、            的现象．

下面是去除粗盐中难溶性杂质的实验，请回答：

（1）图中正确的操作顺序为       （填字母序号）；

（2）操作       （填字母序号）中，玻璃棒的作用是            ；

（3）如果过滤时速率很慢，可能的原因是             ；

（4）晾晒海水得到粗盐是利用       的结晶方法．人们可以食用海产品补充     元素，以预防甲状腺肿大．

学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究．

（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显    性；

（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有     产生，说明小苏打能与酸反应．在医疗上可以用小苏打治疗        ；

（3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO₂气体呢？于是她如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成．当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaCl．小刚认为猜想      一定不正确，理由是        ．小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为                       

（4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：

通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为：                         ．通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有：     （答出一点即可）．

为减少龋齿，制造口香糖时常用木糖醇（C₅H₁₂O₅）代替蔗糖．

（1）木糖醇的相对分子质量为       ；

（2）一个木糖醇分子中有      个原子，分子中碳、氢、氧原子的个数比为        ；

（3）木糖醇中碳元素的质量分数为     （结果保留至0.1%）．

为测定某碳酸钠溶液的溶质质量分数，小虎取100g该溶液，向其中滴加11.1%的氯化钙溶液直至不再产生沉淀，共用去氯化钙溶液100g，反应的化学方程式为：Na₂CO₃+CaCl₂=2NaCl+CaCO₃↓．求：

（1）碳酸钠溶液的溶质质量分数；

（2）反应后所得溶液的溶质质量分数（结果保留至0.1%）．

有机物在日常生活中应用广泛，下列说法正确的是（   ）

A．甲烷是沼气的主要成分，沼气是可再生的生物能源

B．工业酒精的主要成分是甲醇，甲醇饮后会使人失明，甚至死亡．因此，工业酒精是禁止用来配制饮用酒的

C．乙酸俗称醋酸，是食醋的主要成分，纯乙酸是无色、有强烈刺激性气味的液体，且无腐蚀性，可直接食用

D．合成材料主要包括塑料、橡胶和合成纤维

下列化学方程式书写正确的是（   ）

A．CO₂+CaCl₂+H₂O=CaCO₃↓+2HCl

B．NH₄HCO₃+HCl=NH₄Cl+CO₂↑+H₂O

C．FeSO₄+Cu=CuSO₄+Fe

D．Fe+2HNO₃=Fe（NO₃）₂+H₂↑

规范、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．下列操作正确的是（   ）

A．蒸发食盐水  B．铁丝在氧气中燃烧   C．称量NaOH固体的质量   D．稀释浓硫酸

下列说法正确的是（   ）

A．相对原子质量就是原子的实际质量

B．物质发生三态变化是由于分子从静止状态变为运动状态

C．元素的化学性质与原子的最外层电子数没有关系

D．化学反应前后原子数目没有增减