科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（广东赛区）初赛试卷（解析版） 题型：填空题

20℃时，将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50℃时现象如图2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3．请结合图示回答下列问题：

（1）图1中一定为饱和溶液的是    ．
（2）图2中甲、乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为    ．
（3）图3中表示乙的溶解度曲线是    ；P点表示的含义是    ．

科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（广东赛区）初赛试卷（解析版） 题型：解答题

已知CaC₂（俗称电石）分别在O₂中充分燃烧和与水反应可生成W、X、Y、Z四种化合物．其中W、X、Z均为两种元素组成，Y由三种元素组成．CaC₂和水反应可看做与水电离出的H⁺和OH^-发生的离子交换反应，它们之间的转化关系如图：
（1）试回答W、X、Y、Z各是什么化合物（写化学式）：W______；  X______； Y______；  Z______．
（2）写出过量X和Y的水溶液反应的化学方程式______．

科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（广东赛区）初赛试卷（解析版） 题型：填空题

某化学学习小组同学设计了如下学习思路，从微观角度进一步理解某些复分解反应的实质．
练习：下列各组物质间均能反应．
（1）氢氧化钠溶液与稀硫酸   （2）氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液
（3）碳酸钠溶液与足量盐酸   （4）碳酸钠溶液和氯化钡溶液
写出（2）反应的化学方程式：    ．
质疑：从微观角度思考，上述复分解反应的实质是什么？
讨论：反应（1）的实质是H⁺和OH^-结合生成水；反应（2）的实质是    ．
小结：阴、阳离子结合生成    、    或水，是某些复分解反应的实质．
应用：请在Ca²⁺、SO₄^2-、NH₄⁺这三种离子中选择合适的离子填入下面合适的“    ”中，使其形成一个复分解反应网络（图中直线相连的阴、阳离子之间能够两两结合发生反应）．

科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（广东赛区）初赛试卷（解析版） 题型：填空题

根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．

（1）写出图中标号的仪器名称：①    ，②    ；
（2）①实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是    （填字母），发生反应的化学方程式是    ，实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是    ；
②制氧时，小明同学未能收集到两瓶氧气，其可能的原因有    （填序号）；
A．没有塞紧橡皮塞              B．试管口没有放棉花
C．没有及时更换收集第二瓶      D．加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中
（3）①实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO₂，应选择的发生装置是    （填字母）．如果选用图E来收集气体，则气体应从    （填“a”或“b”）端进入．
②小明同学想把制取二氧化碳结束后的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是    （写一条）．

科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（广东赛区）初赛试卷（解析版） 题型：填空题

实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：
提出问题：这瓶试剂可能是什么溶液呢？
交流讨论：根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是   
A．酸         B．碱        C．盐
查阅资料：Ⅰ．初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃．
Ⅱ．Na₂CO₃和NaHCO₃溶液都呈碱性．
Ⅲ．测定室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如下：

物质	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
溶解度g	36	109	215	9.6

得出结论：小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是    ．
设计实验并继续探究：
（1）小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH＞7，这瓶试剂不可能是    ．
（2）小强为了确定该溶液是哪种溶液，他又进行了如下实验：

操作步骤	实验现象	结论及化学方程式
取样于试管中，滴加	产生大量的气泡	该溶液是    ，反应的化学方程式

拓展与应用：确定该溶液还可以选择与小强不同的试剂，你选择的试剂是    （要求类别不同），对应的现象是    ．

科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（广东赛区）初赛试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（广东赛区）初赛试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（广东赛区）初赛试卷（解析版） 题型：填空题

某化工厂为了综合利用生产过程中的副产品CaSO₄，与相邻的化肥厂联合设计了以下制备（NH₄）₂SO₄的工艺流程．在下图流程中，沉淀池里物质发生的主要化学反应为：CO₂+2NH₃+CaSO₄+H₂O→CaCO₃↓+（NH₄）₂SO₄．

（1）沉淀B高温煅烧反应的化学方程式    ，反应的基本类型：    ，该工艺中可循环使用的物质为    （填化学式）．
（2）操作①的名称是    ，实验室中进行此操作时，用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还需    ．操作②的过程是加热浓缩、冷却、结晶，获得（NH₄）₂SO₄晶体属于    （填：“氮肥”、“磷肥”或“钾肥”）．
（3）从绿色化学和资源综合利用的角度说明上述流程的主要优点是    ．

科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（广东赛区）初赛试卷（解析版） 题型：解答题

实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神
（一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

（1）装置 I是加热固体的装置，指出其中的错误______，要改正错误需要操作的旋钮是______（填字母）．
（2）使用装置Ⅱ前要检验气密性，方法是______．
（3）实验室制取H₂、O₂、CO、CO₂等四种气体，可选用装置Ⅲ来收集的气体有______（填化学式）．
（二）某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数，设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验，所需实验装置如图所示，回答下列问题：
（4）将上图连接成整套装置，连接顺序依次为B→______→______→______→E（填写字母）．
（5）某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数，计算的结果会______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
（6）A装置中实验前混合物质量为2.5g，实验后的剩余固体质量为2.1g，则混合物中氧化铜的质量分数为多少．

科目： 来源：2012-2013学年安徽省蚌埠实验学校九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

下列各图所示变化中，属于物理变化的是（ ）
A．
带火星的木条
B．
对着干燥玻璃片呼气
C．
木炭在O₂中燃烧
D．
向澄清石灰水中吹入CO₂