科目： 来源：2012-2013学年湖南省岳阳市华容县蒲团中学九年级（下）5月调考化学试卷（解析版） 题型：选择题

下列制取二氧化碳的装置中，不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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如图为氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线．下列说法错误的是（ ）

A．30℃时，氯化铵、硫酸钠的溶解度相等
B．氯化铵的溶解度随温度的升高而增大
C．将60℃的硫酸钠饱和溶液降温至40℃，有晶体析出
D．在30℃～70℃范围内，硫酸钠饱和溶液在40℃时溶质的质量分数最大

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下列图象与对应的叙述相符合的是（ ）
A．
等质量的铁片、铝片分别与足量且质量分数相同的稀硫酸反应
B．
向H₂SO₄和MgSO₄的混合溶液中滴加NaOH溶液
C．
向pH=13的氢氧化钠溶液中不断加水稀释
D．
化学反应中，原子总数随时间的变化

科目： 来源：2012-2013学年湖南省岳阳市华容县蒲团中学九年级（下）5月调考化学试卷（解析版） 题型：填空题

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通过一年的学习，小明知道了氧气的实验室制法有多种途径．结合下列装置图，按要求回答问题．

小明了解到，向鱼池中撒入过氧化钙固体可增加鱼池中的含氧量．
[提出问题】实验室能否用过氧化钙固体与水反应制取氧气？
【查阅资料】2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑

实验装置的选择	实验主要过程及现象
气体发生装置应选    收集较纯净的氧气应选	检查装置的气密性，将水加入过氧化钙中，开始有较多细小气泡放出，随后放出气泡的速度减缓，只收集到极少量气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到少量气体，振荡后又有少量细小气泡缓慢放出

【实验结论】    ．
【分析与反思】过氧化钙与水反应“开始有较多细小气泡放出，随后放出气泡的速度减缓”的原因可能是    ．

科目： 来源：2012-2013学年湖南省岳阳市华容县蒲团中学九年级（下）5月调考化学试卷（解析版） 题型：解答题

在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题．
（1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式是______ CaO+CO₂↑

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请你参与下列探究：
【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．
【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
（1）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是______．
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
（2）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的现象“有一部分相同，有一部分不相同，”小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是______、______．
（3）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：______、______．

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