课堂上，老师给出了A、B、C、D四种粒子（微粒）的结构示意图（如图所示），同学们畅所欲言，纷纷发表了自己的看法．下面列举了四名同学的观点：

（1）________同学的观点不正确，其理由是________．
（2）上述粒子（微粒）的化学反应中，容易失去电子的是________．（填微粒符号）．
（3）由A与C形成的化合物的化学式为________．

2010年世界环境日中国主题为“低碳减排?绿色生活”．下列措施不符合节能减排的是

1. A.
   用节能灯代替白炽灯
2. B.
   在屋顶安装太阳能热水器为居民提供生活用热水
3. C.
   大力发展小型火力发电，解决电力紧张问题
4. D.
   用杂草、生活垃圾等有机废弃物在沼气池中发酵产生沼气，作家庭燃气

当调整有关反应物的相对用量时，下列反应的产物不会改变的是

1. A.
   硫在氧气中燃烧
2. B.
   二氧化碳通人石灰水中
3. C.
   木炭在氧气中燃烧
4. D.
   氨气通入磷酸溶液中

我国淡水资源不足，所以在生产和生活中，我们应该注意

1. A.
   将用过的废水、污水再排放到江河湖海中重复使用
2. B.
   既要预防和消除对水的污染，也要节约用水
3. C.
   压缩、控制工农业用水量，保证生活用水
4. D.
   少运动，少喝水，少洗澡

下表是某农村中学的同学关于铁生锈的情况调查表：（调查时间6个月）

调查内容	破损的搪瓷铁面盆	裸露在混凝土外的钢筋	敞放的涂油铁钉	镀铬铁质指甲剪
铁锈蚀情况	掉搪瓷部分逐渐锈穿	钢筋表面出现蓬松的锈层	没有生锈	没有生锈

他们得出的结论和启示中，你不赞成的是

1. A.
   铁的锈蚀原因与铁直接接触空气中的某些物质有关
2. B.
   防止铁制品锈蚀的方法有表面搪瓷、涂油或镀上某些金属
3. C.
   铁锈层也可以阻止铁与空气的接触，不要及时除去铁表面的锈层
4. D.
   对自行车链条的有效保护措施是经常涂上矿物性油脂

某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰（CaO）干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究．
[提出问题]这包干燥剂是否变质，成分是什么？
[猜想假设]猜想一：全部是CaO；
猜想二：是CaO和Ca（OH）₂的混合物；
猜想三：全部是Ca（OH）₂；
猜想四：是Ca（OH）₂和CaCO₃的混合物．
[试验探究]
（1）取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含________．
（2）继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有________．
（3）为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案．
另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层澄清溶液于3支试管中．请你参与实验，并填写表中的空白：

实验方案	方案一	方案二	方案三
实验操作
实验现象	澄清溶液变浑浊	溶液变________色	________

写出方案一中发生的化学反应方程式________．
[实验结论]通过以上实验探究，得出猜想________成立．
[拓展迁移]小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意的事项是________．

过去人们用毛笔蘸米汤在纸上写字，晒干后纸上无字迹，所写的信件称为“密件”，你解密的方法是向“密件”上喷 ________，米汤主要成分是 ________，解密后所出现的字是 ________色．

下列化学实验基本操人作正确的是

1. A.
   在量筒中稀释浓硫酸
2. B.
   用托盘天平称量时，应将药品放在右盘，砝码放在左盘
3. C.
   在蒸发皿中蒸发液体时，应不断搅拌，防止飞溅
4. D.
   往试管中滴加液体时，应将胶头滴管贴着试管内壁，以防液体滴到外面

在试管中高温加热镁粉与氧化铜粉末的混合物，充分发生置换反应后，为了确定反应后试管中固体物质的成分，请你提出固体物质组成的所有可能猜想，并设计简单、易行的实验方案，证明你的猜想．
（1）提出猜想：固体物质的组成可能是：①________、②________、③________．
（2）实验设计与探究：

实验操作	现　　象	结　论
________	________	猜想①成立
________	________	猜想②成立
________	________	猜想③成立

“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图（未配平），其中不同符号的球代表不同种原子．下列说法不正确的是

1. A.
   乙和丙中所含元素种类相同
2. B.
   甲和丁中同种元素化合价不相等
3. C.
   该反应中共有三种元素
4. D.
   化学方程式中乙、丁的化学计量数均为1