下图中甲.乙.丙是三个实验的示意图.根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理.进行总结归纳并完成下列问题:(1)所发生的三个反应有多个共同的特点.分别是:① .② .③ .④ ．(2)从上述——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：《9.4 化学与环境保护》2006-2007年同步测控优化30分钟训练（解析版） 题型：填空题

下图中甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并完成下列问题：

（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：
①    ，②    ，
③    ，④    ．
（2）从上述三个实验中任选一个，写出反应的化学方程式：    ．
（3）按甲图所示进行实验时，产生的气体会污染教室，请你帮助老师设计一个能消除或减少污染的方法（答一种即可）    ．

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科目： 来源：《9.4 化学与环境保护》2006-2007年同步测控优化30分钟训练（解析版） 题型：填空题

下表中的内容摘自安徽省水环境监测中心发布的“2006年4月安徽省地表水资源质量状况”：

编号	河段	水质类别	主要污染指标	质量状况
①	长江芜湖弋矶山河段	Ⅱ		良好
②	裕溪河裕溪闸河段	Ⅳ	汞	一般
③	南淝河合肥新港河段	劣Ⅴ	总磷、氨氮	很差

（1）主要污染指标中，涉及的污染元素有N、    、    等（填元素符号）．
（2）属于重金属污染的河段是    （填编号）．
（3）造成南淝河合肥新港河段总磷超标的原因可能是    ．
（4）水中的蓝藻等生物生长繁殖过快能导致水质恶化．上述河段中最可能出现蓝藻等生物大量繁殖的是（填编号）    ．
（5）请你举出一种防止水体污染的措施：    ．

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科目： 来源：《9.4 化学与环境保护》2006-2007年同步测控优化30分钟训练（解析版） 题型：填空题

某班同学进行“使用塑料的利与弊”的辩论．甲方认为“利大于弊”，理由是：大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸或碱反应；乙方认为“弊大于利”，理由是：回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合算．你愿意加入方（填“甲”或“乙”），并说出你的一条辩论理由（与上面所列理由不同）．

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科目： 来源：《9.4 化学与环境保护》2006-2007年同步测控优化30分钟训练（解析版） 题型：填空题

（1）下图中，A是小欣同学设计的一氧化碳还原氧化铁的实验．该实验符合“绿色化学”要求，体现在：为了防止污染，通过燃烧除去未反应完的，并充分利用其燃烧产生热量，节约能源．

（2）写出右图B中发生反应的化学方程式，该实验不符合“绿色化学”要求，这是因为反应产物会逸散而污染空气，请你就此实验设计一个消除或减少污染的方法．

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科目： 来源：《9.4 化学与环境保护》2006-2007年同步测控优化30分钟训练（解析版） 题型：填空题

由于不重视环境保护，某市一条长约150km的作为饮用水源的河水受到严重污染，被污染的河水pH在2-6之间，河水中的氮、磷、铅的含量都超过可作为饮用水源的Ⅰ类、Ⅱ类地表水的标准．国家环境保护总局发布的《地表水环境质量标准》，对地表水质量作了明确规定，部分指标如下（除pH外，各项目的单位：mg/L）：

项目及标准	水质分类
	I类	Ⅱ类	Ⅲ类	Ⅳ类	V类
磷（P）≤	0.02	0.1	O．2	O．3	O．4
氮（N）≤	0.2	0.5	1.0	1.5	2.0
铅（Pb）≤	0.01	0.0l	0.05	0.05	0.1
pH	6～9	6～9	6～9	6，9	6.9

（1）如果让你测定该河水样的酸碱度，应选用    ．
A．石蕊试液B．酚酞试液C．pH试纸D．碳酸钠溶液
（2）针对上表中的指标，如果防止自然界中的Ⅱ类水质变为Ⅲ类水质，在我们的生活中应采取的主要针对措施是    、    （写出两点即可）．
（3）某科技兴趣小组要研究该段被污染的河水对植物生长的影响，他们设计了以下实验．在相邻的两块土质、周边环境、大小一样的土地上同时种植同品种、同数量、同样生长状况的向日葵，一块浇被污染的河水，一块浇没被污染的河水，其余的栽培条件都一样，对照观察两块地上的向日葵的生长情况，你认为他们的实验设计合理吗？    ，理由是    ．

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科目： 来源：《7.2 常见的酸和碱》2010年同步练习（1）（解析版） 题型：选择题