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科目：
来源：2010年沪教版九年级（全册）化学综合练习试卷（2）（解析版）
题型：选择题
在物质混合、反应等过程中，存在着“1+1≠2”的有趣现象．通常情况下下列各种混合或反应过程中，“1+1”等于“2”的是（ ）
A．1mL氧气与1mL氢气混合后的总体积
B．1g碳和1g氧气反应后生成物的质量
C．1g氢氧化钠溶液和1g硫酸溶液混合后溶液的质量
D．1g饱和硝酸铵溶液中加入1g硝酸铵后所得溶液的质量
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来源：2010年沪教版九年级（全册）化学综合练习试卷（2）（解析版）
题型：选择题
小玲同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是（ ）
A．石墨有导电性-可作电极；活性炭有吸附性-可作冰箱的除味剂；CO具有还原性-可冶炼金属
B．前面的数字--表示粒子的个数；正上方数字--表示元素化合价；右上角数字--表示离子所带电荷数
C．张青莲--发表原子论；拉瓦锡--测定空气的组成；侯德榜--发明联合制碱法
D．减少白色污染--控制使用塑料制品；减少汽车尾气污染-使用乙醇汽油；减少酸雨的发生--使用新型能源
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来源：2010年沪教版九年级（全册）化学综合练习试卷（2）（解析版）
题型：填空题
“民以食为天”，人类生命活动所需的各种营养素主要来自于食物．
| 主食 | 米饭、馒头 |
| 副食 | 烧鸡块、咸鸭蛋、红烧肉、花生米 |
| 饮料 | 牛奶 |
| 你的补充 | |
（1）表是小明制定的食谱单，在食谱中含有营养素主要有
、
等；你认为小明制定的食谱中还较缺乏的一种营养素，请你表中填写获取该营养素的一种食物名称
．
（2）为了增加营养在食品中添加一种或几种营养素，可以预防一些群体性疾病的发生．如铁强化酱油的推广使儿童
发病率明显下降．
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来源：2010年沪教版九年级（全册）化学综合练习试卷（2）（解析版）
题型：填空题
下表列出了部分人体中含量较多元素的原子结构示意图．请据表回答下列问题：
（1）属于第二周期的元素是
．（填元素名称）
（2）氯元素的核电荷数是
；
（3）金属钠、钾的化学性质有许多相似之处，其原因是
．
（4）以上元素中能组成的AB
2型化合物是
．（填化学式）
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来源：2010年沪教版九年级（全册）化学综合练习试卷（2）（解析版）
题型：填空题
（1）已知溶液是一种均一、稳定的混合物．根据均一性可以总结出“溶液中各处的颜色处处相同．”据此．还能得出的结论有：
．
（2）图是氢氧化钙的溶解度曲线．现有一瓶饱和的石灰水，若要使它变为不饱和溶液，一般可以采用的方法有
或
．
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来源：2010年沪教版九年级（全册）化学综合练习试卷（2）（解析版）
题型：填空题
种植蔬菜的大棚在冬季要补充二氧化碳．某同学在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法：将工业废硫酸用水稀释后，盛放在塑料桶内，悬挂在高处．每天向桶内加适量的碳酸氢铵，它和硫酸反应产生硫酸铵，二氧化碳和水．
（1）写出该反应的化学方程式：
（2）将塑料桶悬挂在高处的原因是：
（3）反应生成的硫酸铵在农村还可用作：
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来源：2010年沪教版九年级（全册）化学综合练习试卷（2）（解析版）
题型：填空题
食品保鲜可以防止食品腐败，保持食品的营养和味道．食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等．
（1）包装熟食制品常加入防腐剂．丙酸钠是一种食品防腐剂，化学式为C3H5O2Na，丙酸钠是由 种元素组成，其中碳元素与氧元素的质量比为 ；
（2）小包装糕点类食品常采用充气包装，氮气是常用的充填气体．请你根据氮气的性质写出选用氮气的主要原因是 ；
（3）生石灰和硅胶（主要成分是二氧化硅）是常用的干燥剂．生石灰和二氧化硅都属于
（填序号）；①酸②碱③盐④氧化物
（4）某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉，利用铁与 、水反应生成铁锈，从而延长食品的保质期．
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来源：2010年沪教版九年级（全册）化学综合练习试卷（2）（解析版）
题型：解答题
为了探究燃烧的剧烈程度与哪些因素有关，某化学兴趣小组的同学做了二组对比实验，记录如下：
| 第一组对比实验 | 第二组对比实验 |
所用
物质 | 硫粉1g
氧气500mL | 硫粉1g
空气500mL | 碳块1g
空气500mL | 碳粉1g
空气500mL |
实验
现象 | 燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热 | 燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，放热 | 燃烧，无火焰、发红光、放热 | 剧烈 燃烧，放出大量的热 |
通过比较上述实验现象，写出发现的问题及可能的原因（写出两点）：
| 发现的问题 | 可能的原因 |
| 示例 | 硫粉在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更剧烈 | 与氧气的浓度有关 |
| 1 | | |
| 2 | | |
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来源：2010年沪教版九年级（全册）化学综合练习试卷（2）（解析版）
题型：解答题
晓宇在学习金属活动性顺序时，看到有的教学参考书上说“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来．”他感到疑惑，为什么这里加了“一般”这个词呢？与课本不一样，难道还有例外吗？
收集资料：K、Ca、Na三种金属的性质很活泼，在常温下能与氧气反应，在水溶液先与水反应生成氢气与另一物质，不与盐溶液发生置换反应．
提出问题：Na与CuSO4溶液反应生成什么？
实验与分析：①在实验室中，金属钠保存在煤油中；②用镊子从煤油中取出金属钠，用滤纸拭干表面的煤油，用小刀切下一小块，投入蒸馏水中，发现钠块立刻熔化成银白色小球，在水面上到处游动，发出咝咝声，反应完毕后往溶液中滴入酚酞试液会变红；③同样往CuSO4溶液中投入一小块钠，反应后出现蓝色沉淀，但没有红色物质析出．
（1）金属钠保存在煤油中的原因是 ______．
（2）从实验②中，你能得出哪些与钠的性质有关的信息？（任写三条） ______，______，______．
（3）写出钠在CuSO4溶液中发生的反应的化学方程式：______、______．
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来源：2010年沪教版九年级（全册）化学综合练习试卷（2）（解析版）
题型：解答题
如图表示的是几种物质的相互转化关系（假设每一步均恰好完全反应），已知无色溶液M含有两种常见的盐，C加入足量稀HNO
3后溶解，并产生气体．
试推断：（1）E的化学式为______；
（2）溶液D、M中所含溶质的化学式为D：______；M：______、______．
（3）溶液A与BaCl
2溶液反应的化学方程式：______．
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