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科目：
来源：新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2013年同步练习卷C（解析版）
题型：填空题
做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在铁丝一端系上火柴的作用是 ，集气瓶里水的作用是 ，铁丝绕成螺旋状的目的是 ．
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科目：
来源：新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2013年同步练习卷C（解析版）
题型：填空题
下列化学反应中，属于化合反应的是
（填序号，下同）；属于氧化反应的是
；既是化合反应，又是氧化反应的是
；既不是氧化反应，又不是化合反应的是
．
①铁+氧气
四氧化三铁
②甲烷+氧气
二氧化碳+水
③水
氢气+氧气
④氢气+氧气
水
⑤硫+氧气
二氧化硫
⑥铁+氯气
氯化铁
⑦二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
⑧镁+氧气
氧化镁．
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来源：新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2013年同步练习卷C（解析版）
题型：填空题
我们每时每刻都离不开氧气，但事物总是一分为二的，空气中氧气的存在也是如此．
（1）氧气的存在既给人们带来方便，又给人们带来麻烦．请列举在生活、生产中需要氧气和需要除去氧气的实例各一个．
需要氧气： ；
需要除去氧气： ．
（2）缓慢氧化是不易被察觉的氧化反应，有时人们可以利用缓慢氧化，但有时缓慢氧化也会给人们带来麻烦和损失．请从日常生活中各举一个实例．
有利的实例： ；
不利的实例： ．
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科目：
来源：新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2013年同步练习卷C（解析版）
题型：填空题
化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循．某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧．记录如下
| 实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 燃烧反应的符号表达式 |
| A | ①木炭在空气中燃烧 | ①木炭红热 | 产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊 | |
| ②木炭在氧气中燃烧 | ② |
| B | ③硫在空气中燃烧 | ③微弱的淡蓝色火焰 | 产生的气体都有刺激性气味 | |
| ④硫在氧气中燃烧 | ④ |
通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是：
．
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来源：新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2013年同步练习卷C（解析版）
题型：解答题
如图，装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺．上述实验说明了氧气具有性质是：（1）______，（2）______．
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来源：新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2013年同步练习卷C（解析版）
题型：填空题
在我们身边经常有化学反应发生，对于同一反应来说有时反应快，有时反应慢，这说明化学反应速率受某些因素的影响．
（1）食物在夏季比在冬季容易腐烂，说明 越高，化学反应速率越快．
（2）请你再列举生活中的一个实例，说明影响化学反应速率的另一个因素： ，并指出该因素对化学反应速率的具体影响： ．
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来源：新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2013年同步练习卷C（解析版）
题型：填空题
分解反应的条件不一定就是加热，例如（写反应的文字表达式，下同） ， 是分解反应，但反应条件不是加热；制取氧气不一定需要催化剂，例如 可以制取氧气，但不需要催化剂．
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来源：新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2013年同步练习卷C（解析版）
题型：填空题
要收集较纯净的氧气最好用 （填“排水法”或“向上排空气法”）．若用向上排空气法收集氧气，需要用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满，这是利用氧气 、 的性质．
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科目：
来源：新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2013年同步练习卷C（解析版）
题型：填空题
在学习完制取氧气的实验后，老师对同学们进行了一次实验考查，要求每人制取一瓶氧气．每个实验桌上都摆放了相同的药品：过氧化氢溶液、高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰，但所给的仪器有所差别．如果你被安排到摆放有图中用品的实验桌：
（1）写出你制取氧气的文字表达式：
．
（2）制取氧气所需要的仪器是
（填序号）．
（3）收集氧气的方法是
，说明氧气具有
的性质．
（4）实验过程中判断氧气是否收集满的方法是
．
（5）收集满的氧气要
（填“正”或“倒”）放在桌面上．
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来源：新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2013年同步练习卷C（解析版）
题型：填空题
如图所示，这是一瓶用排水法收集的无色无味的气体，关于该气体的物理性质还可以得出的结论有：
、
．
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