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    科目： 来源：2009-2010学年四川省成都市大面中学九年级（上）教学评价化学试卷（11月份）（解析版） 题型：选择题

    小明同学的学习档案中，对下列符号中“3”所表示的含义有如下记载，其中不正确的是（ ）
    A．3H2O中的“3”表示三个水分子
    B．SO3中的“3”表示一个三氧化硫分子中含有三个氧原子
    C．3C中的“3”表示三个碳原子
    D．Al3+中的“3”表示铝元素的化合价为+3价

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    科目： 来源：2009-2010学年四川省成都市大面中学九年级（上）教学评价化学试卷（11月份）（解析版） 题型：选择题

    Ca（ClO）2是漂白粉的主要成分之一，在Ca（ClO）2中Cl的化合价为（ ）
    A．-1
    B．+1
    C．+5
    D．+7

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    科目： 来源：2009-2010学年四川省成都市大面中学九年级（上）教学评价化学试卷（11月份）（解析版） 题型：选择题

    如图所示是表示气体粒子的示意图，其中表示化合物的是（ ）（图中和分别表示两种不同元素的原子）
    A．
    B．
    C．
    D．

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    科目： 来源：2009-2010学年四川省成都市大面中学九年级（上）教学评价化学试卷（11月份）（解析版） 题型：选择题

    下表是某同学填写的蜡烛及其燃烧的探究报告，其中有错误的是（ ）
    实验现象结论或解释
    A固体蜡受热熔化成蜡油蜡的熔点较低
    B烛燃烧时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，干燥烧杯内壁上出现水雾推测蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水，且其组成中含有C、H元素
    C蜡烛火焰各层的温度不同焰心温度最高
    D蜡烛刚熄灭时的白烟可被点燃此白烟具有可燃性

    A．A
    B．B
    C．C
    D．D

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    科目： 来源：2009-2010学年四川省成都市大面中学九年级（上）教学评价化学试卷（11月份）（解析版） 题型：选择题

    根据右列微粒结构示意图，哪种说法是不正确的（ ）
    A．它们都带有电荷
    B．它们的核外电子排布相同
    C．它们都具有稳定结构
    D．它们表示同一种元素

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    科目： 来源：2009-2010学年四川省成都市大面中学九年级（上）教学评价化学试卷（11月份）（解析版） 题型：选择题

    反应2A+B═2C+D，若反应前A和B的混合物为20g，充分反应后B剩余2g，生成8gC，则反应生成的C与D的质量比是（ ）
    A．4：5
    B．2：5
    C．5：4
    D．4：5

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    科目： 来源：2009-2010学年四川省成都市大面中学九年级（上）教学评价化学试卷（11月份）（解析版） 题型：选择题

    如图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，根据他们描述的内容，试判断他们所指的化学方程式是（ ）

    A．S+O2SO2
    B．2CO+O22CO2
    C．2H2+O22H2O
    D．CH4+2O2CO2+2H2O

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    科目： 来源：2009-2010学年四川省成都市大面中学九年级（上）教学评价化学试卷（11月份）（解析版） 题型：解答题

    根据下图标签填写药品名称或化学式：B瓶中药品的化学式______，C瓶中药品的名称为______，D瓶中药品的化学式为______E瓶中药品的名称为______，F瓶中药品的化学式为______．

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    科目： 来源：2009-2010学年四川省成都市大面中学九年级（上）教学评价化学试卷（11月份）（解析版） 题型：解答题

    “神七”载人飞船所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵（化学式为：NH4ClO4）的混合物．发射时，点燃铝粉产生大量的热引发高氯酸铵发生如下反应：2NH4ClO4N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X
    （1）NH4ClO4中氯元素的化合价为______，Cl2中氯元素的化合价为______．
    （2）上述反应的类型属于______反应，X的化学式为______，推断x的化学式的理论依据是______．

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    科目： 来源：2009-2010学年四川省成都市大面中学九年级（上）教学评价化学试卷（11月份）（解析版） 题型：解答题

    M元素的单质可用于原子反应堆的导热剂，其原子结构示意图如右：
    （1）该原子有______个电子层，X的值是______，M元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素；
    （2）M元素的化学性质与下列______（填序号）元素的化学性质相似．

    （3）M元素的离子符号是______；（用元素符号填空，下同）
    （4）M元素和第（2）小题的D元素形成化合物的化学式是______．

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