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0 69141 69149 69155 69159 69165 69167 69171 69177 69179 69185 69191 69195 69197 69201 69207 69209 69215 69219 69221 69225 69227 69231 69233 69235 69236 69237 69239 69240 69241 69243 69245 69249 69251 69255 69257 69261 69267 69269 69275 69279 69281 69285 69291 69297 69299 69305 69309 69311 69317 69321 69327 69335 211419
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来源:2011-2012学年江苏省泰州市溪桥中学九年级(上)期末化学试卷(解析版)
题型:选择题
下列实验现象的描述不正确的是( )
A.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
B.镁在空气中燃烧发出耀眼的强光
C.硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀
D.将银投入到稀盐酸中产生大量的气泡
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题型:选择题
绿色化学又称环境友好化学,它的主要特点之一是:提高原子的利用率,使原料中所有的原子全部转化到产品中,实现“零排放”.下列反应符合绿色化学这一特点的是( )
A.工业冶铁Fe
2O
3+3CO
2Fe+3CO
2B.用生石灰制熟石灰CaO+H
2O=Ca(OH)
2C.实验室制取二氧化碳CaCO
3+2HCl=CaCl
2+H
2O+CO
2↑
D.实验室制取氢气Zn+H
2SO
4=ZnSO
4+H
2↑
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题型:选择题
产生下列现象,只和空气中的水蒸气有关的是( )
A.饼干袋中的干燥剂(生石灰)变质
B.铁在空气中生锈
C.夏季空调冷气吹到的地方可看到有“冷气雾”
D.长时间盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜
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来源:2011-2012学年江苏省泰州市溪桥中学九年级(上)期末化学试卷(解析版)
题型:选择题
四种金属M、N、R、Q同时在两个烧杯内的反应情况可形象地用以下两幅卡通画表示(如图所示).甲烧杯内卡通人周围的小黑点表示反应中生成的气泡,且小黑点的多少表示反应的剧烈程度.乙烧杯内卡通人周围封闭粗线表示覆盖的金属,则四种金属的活动性由强到弱的顺序为( )
A.N>M>Q>R
B.N>M>R>Q
C.M>N>Q>R
D.Q>R>N>M
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来源:2011-2012学年江苏省泰州市溪桥中学九年级(上)期末化学试卷(解析版)
题型:选择题
对质量守恒定律的正确理解是( )
A.10g冰受热熔化成10g水
B.参加反应的氢气和氧气的体积,一定等于生成水的体积
C.反应前后原子的种类和个数不变
D.化学反应生成物的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和
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题型:选择题
在一个密闭容器内有A,B,C,D四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:下列说法正确的是( )
物质 | A | B | C | D |
反应前质量/g | 4 | 6 | 111 | 4 |
反应后质量/g | 待测 | 15 | | 84 |
A.密闭容器中发生的化学反应属于分解反应
B.密闭容器中发生的化学反应属于化合反应
C.反应后密闭容器中A的质量为22g
D.该反应中A、B、C、D四种物质的质量比为22:9:111:80
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题型:选择题
有人设计下列实验步骤,用NaCl固体配制50g 5%的NaCl溶液,其中不必要的是( )
A.计算,确定所需NaCl和水的质量
B.称量,按计算结果称取NaCl,量取水
C.溶解,将称好的NaCl溶解于水中
D.验算,计算所配溶液的溶质质量分数
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题型:填空题
用化学符号或者化学式填写:
(1)2个氢原子.(2)五氧化二氮分子.(3)食盐水中的溶质.(4)地壳中含量最高的金属元素.(5)图甲是某元素在元素周期表中的部分信息,图乙是该元素的一种粒子结构示意图.该元素的原子的核电荷数为
,相对原子质量为
.图乙所示粒子的符号为
.
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题型:填空题
A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示.请回答:
(1)t
1℃时,A物质的溶解度为
g.
(2)t
2℃时,A、B两种物质的溶解度
.
(填“相等”或“不相等”)
(3)我国有些地区有一种说法:“冬天捞碱,夏天晒盐”.
这里的碱是指Na
2CO
3,盐是指NaCl.那么,图中
(填“A”或“B”)的溶解度曲线与Na
2CO
3的溶解度曲线相似.
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题型:填空题
已知X是有毒且不溶于水的气体,Y是不支持燃烧的气体,Z是不溶于水的固体,X、Y、Z之间有如下转化关系.
请回答下列问题.
(1)写出X的化学式
,灼热碳层在化学反应中做
剂;
(2)写出Z和稀盐酸反应生成Y的化学方程式:
;
(3)“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想.气体X、Y都含有碳元素和
元素,但它们的物理性质、化学性质都不同.请举出X、Y性质不同的一个例子
.
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