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科目: 来源:2010-2011学年江苏省扬州市九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列属于缓慢氧化的是( )
A.农家肥料的沤熟
B.铁丝在氧气中燃烧
C.灯泡通电后发光、放热
D.动植物的呼吸作用

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科目: 来源:2010-2011学年江苏省扬州市九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列使用滴管的注意事项中正确的是( )
A.不论是一般的滴管还是滴瓶上的胶乳头滴管,取用药品后都要洗净,以备再用?
B.胶乳头滴管不能平放或倒置,以免腐蚀胶乳头?
C.向试管滴加药品时,胶乳头滴管下端应伸入试管内,以免因手抖动而使药品洒出来?
D.胶乳头滴管吸取了一种药液以后,可以直接去吸取另一种药液?

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科目: 来源:2010-2011学年江苏省扬州市九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

某物质经分析只含有一种元素,则下列对该物质的说法中正确的是( )
A.一定是纯净物
B.一定不是化合物
C.一定是单质
D.可能是混合物

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科目: 来源:2010-2011学年江苏省扬州市九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

把分别充满红棕色NO2气体和无色H2的集气瓶,按照右图A,B两种方式放置,然后把两瓶中间的玻璃片抽走,使两瓶口密合在一起(不用振荡),可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致(两气体不反应),而B中需很长时间才能达到同样的效果.不能由此现象直接得出的结论是( )
A.分子是不断运动的
B.分子间有间隔
C.氢气的密度比二氧化氮的密度小
D.分子由原子构成

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科目: 来源:2010-2011学年江苏省扬州市九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

对下列实验中出现的异常现象分析合理的是( )
A.制取CO2气体时,始终收集不到CO2--收集CO2的集气瓶没盖严
B.点燃氢气时,发生爆炸--点燃前可能没有检验氢气的纯度
C.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂--用于引燃的火柴过长
D.将实验室制得的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,紫色石蕊变红色,加热后红色不消失--制得的二氧化碳气体中含较多的氯化氢气体

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科目: 来源:2010-2011学年江苏省扬州市九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

写出符合下列要求的化学用语.
(1)地壳中含量最高的金属元素   
(2)硫酸铜溶液中含有的阴离子   
(3)空气中含量最高的气体分子   
(4)能用于人工降雨的物质   
(5)排放到空气中容易形成硫酸型酸雨的气体   
(6)氧化铁中铁元素的化合价为+3价   

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科目: 来源:2010-2011学年江苏省扬州市九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

形成各异的物质可按一定规律分类.现有A、水银B、冰水C、海水D、高锰酸钾E、石灰石F、干冰六种物质,请选择用各物质名称前的字母序号填写在横线上.
(1)属于混合物的是    ;(2)属于单质的是   
(3)属于化合物的是    ;(4)属于氧化物的是   

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科目: 来源:2010-2011学年江苏省扬州市九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

各种物质之间存在着某种联系.请分别选用“大于”,“小于”,“等于”,”填写在相应横线上.
(1)沸点:液氮    液氧;
(2)核外电子数:钠原子    钠离子;
(3)含碳量:甲醛(CH2O)    醋酸(C2H4O2);
(4)微粒之间的空隙大小:水    空气;
(5)通常状况下的液体体积:100mL酒精与100mL水混合    200mL.

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科目: 来源:2010-2011学年江苏省扬州市九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

水是人类生活中不可缺少的物质.
(1)水是化学实验中常用的物质,请写出符合要求的化学式表达式
①有水参加的化合反应   
②有水生成的分解反应   
(2)小花同学设计了电解水简易装置.通电后的现象如图所示,则A是    极.电解水的化学式表达为    .实验时还需在水中放入少量稀硫酸,作用是   
(3)实验时B管中产生的气体与A管中产生的气体体积比往往大于2:1,可能的原因是   
(4)电解水时,将    转化为化学能.电解36克水能得到氢气    克.(化学变化中,反应前后元素质量不变)

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科目: 来源:2010-2011学年江苏省扬州市九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

下图是氯元素、镁元素在周期表中的位置及有关的结构示意图:
回答下列问题:
(1)镁元素的原子序数为______;属于镁离子的结构示意图是______(填序号,下同);
(2)右图中属于氯原子的结构示意图的是______;

(3)氯元素与镁元素最本质的区别是______;
A、质子数不同;   B、电子数不同;   C、中子数不同;   D、相对原子质量不同
(4)甲、乙两种元素组成的化合物的化学式为______.

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