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科目：
来源：《第1单元 走进化学世界》2012九年级（上）化学第二周强化训练（赣县三溪中学）（解析版）
题型：填空题
用托盘天平称量一个未知质量的烧杯，现用“↓”表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码．请用“↑”和“↓”在下表中表示你的称量过程，并在图中用“‖”表示游码在标尺上的位置（假若烧杯的实际质量为36.8g）．
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科目：
来源：《第1单元 走进化学世界》2012九年级（上）化学第二周强化训练（赣县三溪中学）（解析版）
题型：填空题
根据下图所示仪器回答：
（1）写出仪器名称：
A．
B．
C．
D．
（2）填写仪器编号回答下列问题：
①配制溶液时，用来溶解固体的容器是
；②用于作热源的仪器是
；
③加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是
；
④用来量度液体体积的是
用量筒量取液体时，读数时应
视；如果读数时采用俯视的方法，则读数结果会
（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
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科目：
来源：《第1单元 走进化学世界》2012九年级（上）化学第二周强化训练（赣县三溪中学）（解析版）
题型：解答题
指出下列图示操作中的错误，并说明错误操作将引起的后果
（1）______；（2）______；
（3）______；（4）______．
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科目：
来源：《第1单元 走进化学世界》2012九年级（上）化学第二周强化训练（赣县三溪中学）（解析版）
题型：填空题
平静呼吸时，一般成年人每次吸入和呼出的气体量相等，约为500ml．气体成分测定和分析表明：吸入气、呼出气中各种气体成分的百分比大致如下表所示：
| 气体成分% | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 水蒸气 | 其它 |
| 吸入气体% | 78 | 21 | 0.03 | 0.01 | 0.96 |
| 呼出气体% | 78 | 16.4 | 4.63 | 0.03 | 0.94 |
试设计实验或列举生活中事实证明我们中含有二氧化碳、水蒸汽．
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| | 呼出的气体中含有二氧化碳 |
| | 呼出的气体中含有水蒸汽 |
（其它合理方法也得分）
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科目：
来源：《第1单元 走进化学世界》2012九年级（上）化学第二周强化训练（赣县三溪中学）（解析版）
题型：填空题
在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）哪些是需要燃烧才能观察到的现象（填序号）
①自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型；
②原料是半透明、微臭、无味白色固体；
③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈碗状存在；
④一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶1cm；
⑤形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出；
⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色；
⑦吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失；
⑧质软，可用指甲刮出痕迹；
⑨若风吹至蜡烛一边；另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；
⑩如受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟．
（2）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 ．
结论：石蜡的密度比水 ．
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现 ．
结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 ．
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科目：
来源：《第1章 走进化学世界》2012年单元测试卷（愉园中学）（解析版）
题型：选择题
能使正常燃烧着的木条熄灭的气体是（ ）
A．空气
B．二氧化碳
C．水蒸气
D．氧气
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科目：
来源：《第1章 走进化学世界》2012年单元测试卷（愉园中学）（解析版）
题型：选择题
蜡烛在空气中燃烧生成了（ ）
A．水
B．二氧化碳
C．二氧化碳和水
D．灰烬
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科目：
来源：《第1章 走进化学世界》2012年单元测试卷（愉园中学）（解析版）
题型：选择题
下列物质，可用于检验二氧化碳气体的是（ ）
A．久置在空气中的石灰水
B．食盐水
C．新制的澄清石灰水
D．肥皂水
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科目：
来源：《第1章 走进化学世界》2012年单元测试卷（愉园中学）（解析版）
题型：选择题
以下物质的变化过程中，没有发生化学变化的是（ ）
A．吃进的食物一段时间被消化了
B．人参加课外体育活动时呼吸作用增强
C．水放进冰箱一段时间后结成冰
D．氨基酸被人体吸收后结合成各种蛋白质
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科目：
来源：《第1章 走进化学世界》2012年单元测试卷（愉园中学）（解析版）
题型：选择题
下列物质的性质中属于化学性质的是（ ）
A．导电性
B．可燃性
C．延展性
D．挥发性
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