科目： 来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（金溪一中）（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（金溪一中）（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（金溪一中）（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（金溪一中）（解析版） 题型：填空题

仿照如图中C→CO转化的表示方法，将如图中C、CO、CO₂、H₂CO₃、CaCO₃等五种物质之间的转化关系用“→”连接起来，并在箭头旁标明必需的其他反应物及反应条件．

科目： 来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（金溪一中）（解析版） 题型：填空题

有A、B、C、D、E五种常见物质，它们有如图所示的关系：

已知：C是一种金属，气体D可以使澄清石灰水变浑浊，E气体有毒，能与人体内的血红蛋白结合．
（1）写出图中五种物质的化学式：
A．        B．      C．      D．      E．   
（2）写出图中所示两个反应的化学方程式：    ；    ．

科目： 来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（金溪一中）（解析版） 题型：解答题

下列为实验室常用的实验装置，回答问题：

（1）写出带有标号仪器的名称：①______；②______．
（2）用锌和稀硫酸制取氢气，应选用的发生装置是______（填序号，下同），收集装置是______．
（3）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO₂，该反应的化学方程式______；
此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO₃）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO₂，该反应的化学方程式______ Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O

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兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：
a．气体产物可能是二氧化碳；
b．气体产物可能是一氧化碳；
c．气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物．
（1）同学们设计了如图所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分．

已知NaOH溶液能够快速吸收二氧化碳，则装置C的作用是______．
实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为______．装置A、E中发生反应的化学方程式为______．
（2）有同学提出，从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉A、B、C装置，只用D、E装置同样可以探究出该气体产物的成分（如图所示）．请你写出其实验操作过程（写出操作步骤，不需要写出现象和结论）：
______．

科目： 来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（金溪一中）（解析版） 题型：解答题

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某固体样品中除了含有在高温下不分解，也不与空气成分反应的物质外，还可能含有 CaCO₃、CaO中的一种或两种．某化学兴趣小组为探究该固体的成分，称量样品m₁ g，经 高温充分煅烧并在干燥的保护气中冷却，至质量不再减轻为止，剩余固体的质量为m₂ g．下列推断不正确的是______．
A．若m₁=m₂，则原样品中无CaCO₃                B．若m₁＜m₂，则原样品中一定有CaCO₃
C．若＜m₂＜m₁，则原样品中一定有CaO     D．若＜m₂＜m₁，则原样品中一定无CaO．

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用如图所示装置进行CO和CO₂的分离与干燥（其中A为弹簧夹，B为分液漏斗活塞）．

已知：浓硫酸具有很强的吸水性；氢氧化钠溶液可以快速吸收二氧化碳，若将二氧化碳通入足量的氢氧化钠溶液可以生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为______．
（1）广口瓶（甲）中盛有______；广口瓶（乙）中盛有浓硫酸，其作用是______；分液漏斗（丙）中盛有______．
（2）先分离出的气体是______；丙中液体将后一种气体分离出时发生反应的化学方程式为______．