科目： 来源：2009-2010学年广东省广州市广雅实验中学九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

数字在化学式不同部位可表示不同的意义：①表示微粒的数目  ②表示元素的化合价  ③表示离子的电荷数
请你判断下列化学式中的“2”分别表示上述哪种含义？（填序号）
 Mg²⁺______2CO______CO₃______．

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纯净的H₂可以在黄绿色的Cl₂中安静燃烧，发出苍白色火焰，生成氯化氢（HCl）气体．实验室用锌与稀硫酸反应来制取氢气，并进行氢气在氯气（Cl₂）中燃烧的实验（装置见右图）．请回答下列问题．
（1）写出图中有标号仪器的名称：a______；b______．
（2）在点燃氢气之前，要先检验______．
（3）写出锌与稀硫酸反应制取氢气的化学方程式：______．
（4）写出氢气在氯气中燃烧的化学方程式：______ 2HCl

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科学探究常用控制实验条件（控制变量）进行对比实验的方法．如关于燃烧条件的探究有：可燃物、助燃物、着火点（温度）三个控制变量．
（1）某同学在探究燃烧条件的时候做了如下实验：
①把石块和木条同时放在酒精灯火焰上，这是把可燃物作为控制变量的一个对比实验，实验的结果是______．
②两支燃着的蜡烛分别放在两个集气瓶内，然后用玻璃片盖住其中一个集气瓶的瓶口，结果发现盖上玻璃片的集气瓶里面的蜡烛很快就熄灭了，而没有盖上玻璃片的集气瓶里的蜡烛没有熄灭．实验的结果证明______，这个实验是把______作为控制变量进行的对比实验．
（2）实验证明，白磷和红磷都是可燃物．右图利用白磷和红磷进行燃烧条件的探究实验中，也运用了两个对比实验的方法．
①薄铜片上的白磷和红磷是把______作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是______，实验的结果证明______．
②______和______是把______作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是______．

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某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样-个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体．同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如右图所示的装置（浓硫酸起吸收水分干燥气体的作用）进行探究．
（1）已知湿棉花不参加化学反应，它的作用是______．
（2）要干燥反应装置内生成出来的气体，则导管a应与______（选填“b”或“c”） 端导管口连接，干燥后的气体从______（选填“b”或“c”）端管口导出．
（3）对红热的铁（Fe）与水蒸气（H₂O）反应生成的气体同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氢气；  猜想二：生成的气体可能是______．
（4）请你结合上述连接后的装置图，用一个简单的实验对猜想二生成的气体进行验证，并把实验的操作方法、现象和结论填入下表．

操作方法	现象	结论

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科目： 来源：2010-2011学年九年级（上）期末化学试卷（5）（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2010-2011学年九年级（上）期末化学试卷（5）（解析版） 题型：选择题

下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 来源：2010-2011学年九年级（上）期末化学试卷（5）（解析版） 题型：选择题

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