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科目: 来源:2011-2012学年福建省福州市连江县文笔中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

实验室用高锰酸钾制氧气,收集完毕后,拆卸装置的正确顺序是( )
①撤去酒精灯  ②从水槽中拿出导管  ③从铁架台上拆下试管.
A.①③②
B.③②①
C.②①③
D.①②③

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科目: 来源:2011-2012学年福建省福州市连江县文笔中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体,密度比空气略大;它能跟空气里的氧气迅速反应,生成二氧化氮.现要收集一氧化氮气体,可采用的方法是( )
A.向上排空气法
B.排水法
C.排水法或向上排空气法
D.排水法或向下排空气法

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科目: 来源:2011-2012学年福建省福州市连江县文笔中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

如图是电解水时,水分子分解过程示意图:关于对该图的下列理解错误的是( )

A.水是由氢分子和氧分子构成的
B.水分子是由氢原子和氧原子构成的
C.在化学反应中水分子可分成氢原子和氧原子
D.原子是化学变化中的最小微粒

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科目: 来源:2011-2012学年福建省福州市连江县文笔中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

熟练掌握化学用语是学好化学的必备条件,请用符号或文字填空:一个碳原子______;   两个氧原子______; 氮气______;     过氧化氢(双氧水)______ 氧化镁______构成氯化钠的微粒______和______; 氟原子的原子结构示意图______.

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科目: 来源:2011-2012学年福建省福州市连江县文笔中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

“对物质进行分类和鉴别”是学习和实践化学的主要内容之一,结合生活经验和学过的知识完成下列两小题:
①:按照例子根据物质的某一特征进行归类.(提供H2、N2、O2、空气、食盐水、CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2、Fe、Cu等物质,参照举例完成表格):
物质特征对应物质
常温下是气体的物质H2、N2、O2、空气、CO2
混合物
②鉴别物质的思路多种多样,请针对具体物质写出你认为可行的方法,并写出该性质的类别(物理性质或化学性质).
物质根据的具体性质现象或结论性质类别
镁条与铜片颜色镁条银白色
铜片紫红色
物理性质
白糖与食盐
氧气与二氧化碳

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科目: 来源:2011-2012学年福建省福州市连江县文笔中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

以下六种物质是初中教材中出现的化学物质,在一定条件下,可以获得氧气或氧气和其它物质反应后能生成该物质.

上图中物质X为紫黑色的晶体,请你写出该物质的化学符号(即化学式)______,实验室用该药品制取氧气的文字表达式为:______

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科目: 来源:2011-2012学年福建省福州市连江县文笔中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

根据下图所示,按要求回答问题:

(1)图中仪器①的名称是______,②的名称是______;
(2)图F实验的目的是______;
(3)实验室用双氧水和二氧化锰制氧气时,在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是______,文字表达式是:______

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科目: 来源:2011-2012学年福建省福州市连江县文笔中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

某同学在一次玩耍中,偶然发现竹子浸没水中后,在竹子上打一小洞,会看到水中有很多小气泡冒出.
提出问题:竹子中含有什么气体呢?
猜想与假设:该气体中可能含有氧气,也可能含有二氧化碳.
查阅资料:氧气可以支持可然物燃烧;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.
实验探究:(1)他先将竹子浸在水中,钻个小孔,看到一串串气泡冒出.然后采用______法收集到了甲、乙两瓶气体.
(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中(如右图).用放大镜聚焦,发现红磷燃烧,瓶内充满了白烟,这说明竹子里的气体中含有______,该反应的文字表达式为______ 五氧化二磷

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科目: 来源:2011-2012学年福建省福州市连江县文笔中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

右图为晶华牌碘盐的部分商标,其中“碘含量”中的“碘”指的是 (单质或元素),请计算每包合格碘盐中 至少含多少毫克的碘.

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科目: 来源:2011-2012学年北京市密云县九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列变化中,属于化学变化的是( )
A.矿石粉碎
B.纸张燃烧
C.酒精挥发
D.冰雪融化

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同步练习册答案