科目： 来源：2011-2012学年江苏省苏州市张家港二中九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

高锰酸钾是日常生活常用的一种杀菌剂，它是一种紫黑色固体，取少量固体放入研钵内做如下图实验，试根据上述实验过程填空．

（1）在上述实验中，步骤______（选填实验步骤的序号）说明物质是可分的，步骤④中溶液几乎变为无色，溶液中溶质微粒______（选填“是”或“不是”）变得更小了．
（2）在溶液中含有钾离子、高锰酸根离子和水分子，请分别用化学符号表示______、______、______．

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A、B…H八种物质，有下图所示关系：其中D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．试推断：
（1）写出物质的名称：C______、E______．
（2）写出反应①的化学方程式：______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

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如图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，小明于是对原实验进行了重新设计，如图2，实验装置如下：

实验操作
a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色．
b．取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象．
c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液（烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较）．然后在一空烧杯中倒入适量的热水备用．另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验如图2连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟，
请回答：
（1）进行操作a的实验目的是______；
（2）操作c观察到的现象是______；
（3）由此可以得到的实验结论是
①______②______；
（4）对比改进前的实验还有一个优点是______．

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某研究性学习小组的同学欲利用下列装置（如图）探究绿色植物呼吸过程中是否有CO₂气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题．

（1）【提出假设】：绿色植物在呼吸过程中有CO₂气体产生．
（2）【设计方案】：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程产生的气体．光叶绿体
（3）【查阅资料】：①绿色植物光合作的过程：二氧化碳+水→有机物+氧气
酶②绿色植物呼吸作用过程：有机物+氧气→二氧化碳+水
（4）【进行试验】：

操作步骤	简答
①将各装置按上图 所示连接好并装入化学试剂． C中放入绿色植物	①A装置的作用是______ ②B装置的作用是______ ③C处玻璃罩不能透光的原因是______
②往A的导管口缓缓连续 鼓入空气一段时间	④A装置中应观察到的现象是______ 有关反应的化学方程式为______ ⑤D装置中应观察到的现象是______

（5）【结论与反思】：①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是______
和______．
②如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：一是______；二是______．

科目： 来源：2011-2012学年江苏省苏州市张家港二中九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

下图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

（1）写出用A装置制取氧气的化学符号表达式______

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科目： 来源：《第4单元 构成物质的奥秘》2011年单元测试卷（安徽省）（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：《第4单元 构成物质的奥秘》2011年单元测试卷（安徽省）（解析版） 题型：选择题

下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 来源：《第4单元 构成物质的奥秘》2011年单元测试卷（安徽省）（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：《第4单元 构成物质的奥秘》2011年单元测试卷（安徽省）（解析版） 题型：选择题