科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京市鼓楼区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

甲、乙两同学分别按照图A、图B装置做质量守恒定律的探究实验．他们的做法是：①将反应前的装置放在各自的天平的左盘上，往右盘上加砝码使天平平衡；②取下装置：甲挤压胶头；乙将气球内一定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球逐渐胀大，最终如图C所示；③把装置放回各自的天平上．待天平平衡后，两同学的天平所处的状态（ ）

A．甲、乙都不平衡
B．甲不平衡，乙平衡
C．甲平衡、乙不平衡
D．甲、乙都平衡

科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京市鼓楼区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京市鼓楼区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京市鼓楼区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京市鼓楼区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

填写下表：    、    、    ．

常见的 灭火实例	熄灭酒精灯火焰	高压水枪喷水灭火	防止火势蔓延，将部分树木砍掉
灭火原理

科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京市鼓楼区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

市场上有一些充气包装的食品（如右图）．装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．袋内充的是什么气体呢？
（1）初三（1）班的同学有两种猜想：A）二氧化碳，B）氧气．请判断哪种猜想更合理，并说明理由．
   
    ．
（2）初三（2）班的同学也有两种猜想：A）氮气，B）二氧化碳．请设计一个实验，来判断猜想B是否正确．
    ．

科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京市鼓楼区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京市鼓楼区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

人类发明并使用氟里昂（主要用作致冷剂）若干年后，科学家发现氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下：

（1）请写出臭氧的化学式    ；
（2）上述反应属于化合反应的是（填序号）    ；
（3）经过上述①②③的反应过程后，反应物氯原子的个数是否发生变化？    （答：“是”或“否”）．
（4）诺贝尔奖获得者莫里纳博士指出：“少量的氟里昂就能对臭氧层产生巨大的影响”，请你根据循环示意图论证他的观点．   
（5）在科学家的建议下，许多国家签署了停止使用和消费氟里昂的协议，使得大气中氟里昂的含量得到了控制．请你根据本题提供的信息就怎样有效保护我们的环境谈一点建议或认识：    ．

科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京市鼓楼区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

某学生在进行二氧化碳的制取和性质实验时，经过认真分析研究，对课本中的气体发生装置（图A）进行了改进（图B）．
（1）改进后装置的优点是______．
（2）将制得的二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的试管中，观察到的现象是______，该反应的化学方程式为______．
（3）将D中的CO₂倒入C中做性质实验时，操作方法是______；观察到的现象是______．此实验说明二氧化碳______，且______．

科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京市鼓楼区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

让我们和小帆一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法．据中央电视台报道：2005年3月29日，京沪高速公路淮安段发生一起撞车事故，导致一辆载有35t液态氯气（Cl₂）的槽罐车破损，使液氯大量泄漏挥发，造成重大人员伤亡．当地消防队迅速用高压喷淋水枪向槽罐车周围持续喷洒大量雾状水，降低空气中氯气含量．
小帆看了报道，他猜测：（1）氯气一定有毒；（2）氯气还可能有的性质是：①氯气溶于水；②氯气与水反应．小帆和同学讨论后，对猜测（2）进行验证．老师提供了两瓶氯气（如右上图），并提醒小帆：把蒸馏水加入软塑料瓶…，观察完现象后，再向瓶内滴加数滴石蕊溶液．
（1）请你和小帆一起经历并完成这项探究实验：（信息：石蕊是一种色素，遇酸变成红色）

实验步骤	现象	结论
1，______	软塑料瓶向内瘪，容积缩小．	可能性结论：______
2，______	紫色石蕊溶液先变为红色，后又变为无色．	______

（2）氯气与水反应的化学方程式是Cl₂+H₂O═x+HClO，请写出x的化学式______，HClO中氯元素的化合价为______价．
（3）根据图中氯气的放置状况，你认为氯气的密度比空气______，收集氯气时用______法．