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科目：
来源：《第3单元 自然界的水》2010年单元测试卷（9）（解析版）
题型：选择题
灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤．若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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来源：《第3单元 自然界的水》2010年单元测试卷（9）（解析版）
题型：选择题
下列有关水的说法不正确的（ ）
A．水是生命活动不可缺少的物质
B．水通电分解和水的蒸发都是化学变化
C．用肥皂水可以检验硬水和软水
D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
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来源：《第3单元 自然界的水》2010年单元测试卷（9）（解析版）
题型：选择题
下列现象的微观解释中，不正确的是（ ）
A．氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子，其化学性质相同
B．用警犬搜救地震中被埋人员--分子在不断运动
C．用水银温度计测量体温--温度升高，原子间隔变大
D．水烧开后易把壶盖冲起--温度升高，分子变大
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来源：《第3单元 自然界的水》2010年单元测试卷（9）（解析版）
题型：选择题
水是生命的源泉，是人类宝贵的资源．它有时能化作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨．下列过程中，你认为水分子发生了变化的是（ ）
A．水蒸气遇冷凝结成水
B．蔗糖和水混合后得到糖水
C．水通电变成氢气和氧气
D．多级闪急蒸馏法淡化海水
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来源：《第3单元 自然界的水》2010年单元测试卷（9）（解析版）
题型：选择题
水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难．为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放．其中可以采用的方法（ ）
A．①②
B．①④
C．②③
D．②④
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来源：《第3单元 自然界的水》2010年单元测试卷（9）（解析版）
题型：选择题
科学发展观要求在经济建设中保护生态环境，则下列做法错误的是（ ）
A．设计绿色化学工艺，使原料中的原子100%转移到产物中
B．将垃圾分类回收后用于发电，并将尾气无害化处理后排放
C．将污染较大的企业全部迁到无人海岛，以减少对城市的污染
D．提高工业污水和生活污水的处理标准，减少污染物排放总量
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来源：《第3单元 自然界的水》2010年单元测试卷（9）（解析版）
题型：选择题
某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（ ）
A．该反应中共有三种原子
B．图中反应物都是化合物
C．该反应的本质是原子的重新组合
D．该反应前后分子的种类发生改变
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来源：《第3单元 自然界的水》2010年单元测试卷（9）（解析版）
题型：填空题
图是某化学反应的微观模拟示意图，图中“
”表示氧原子，“
”表示氢原子，据图回答：
该示意图说明了化学变化前后
的种类和个数都不发生变化．
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来源：《第3单元 自然界的水》2010年单元测试卷（9）（解析版）
题型：填空题
空气、水是人类赖以生存的自然资源．
（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种 （填物质类别），人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能 ．
（2）天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是 ．利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有 （填序号）．
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸发皿．
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来源：《第3单元 自然界的水》2010年单元测试卷（9）（解析版）
题型：填空题
为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：
A．水样呈黄色，有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的色素和异味，该过程属于 变化（填“物理”或“化学”）．
（2）关于对上述处理后的水的说法中，正确的是：
A．所得水为纯净物
B．所得水是洁净的，可以直接饮用
C．若在所得水中加肥皂水搅拌，产生较多的泡沫则所得水中含较少或不含可溶性钙镁化合物．
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