科目： 来源：《6.3 二氧化碳和一氧化碳》2010年同步练习（1）（解析版） 题型：解答题

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张兵同学为了探究CO₂的性质，做了如图所示的实验，点燃两支短蜡烛，然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳，根据实验回答：
（1）观察两支蜡烛的变化，写出实验现象______．
（2）这个实验说明了______．

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在一次探究性学习活动中，某教师用下图所示装置设置问题情景，要求学生通过观察实验现象并用初中化学知识来进行分析推理：（图中铁架台等夹持仪器未画出）

实验时，通过足够的压力作用使气体x从左向右依次通过灼热的y、装置（b）、（c）…，学生记录了有关的实验现象：
①（a）中y逐渐由黑色变为红色；②（b）中z变为蓝色；③（c）中出现浑浊．
请你据此分析推断，回答下列问题：
（1）写出物质的化学式：y______，z______；
（2）装置（d）的作用是______；
（3）将x的三种可能组成填于下表．（注意不能填写与（a）、（b）、（c）装置中出现的现象无关的气体

1	2	3

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为了弄清一个防空洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，甲、乙两个兴趣小组的同学从防空洞内采集了一些气体样品，分别用下列盛有药品的仪器（图中铁架台等夹持仪器均省略）检查气体成分．）
（1）甲组采用分别检验的方法进行实验：
①当选用B装置时，B中出现______现象，证明样品中含有水蒸气．
②当选用D装置时，D中溶液变混浊，证明样品中含二氧化碳，反应的化学方程式为______．
③当选用______装置（填序号）时，该装置无明显现象，证明样品中不含一氧化碳．
（2）乙组采用上述仪器按B→D→C→E→A顺序连接用来检验气体样品，C装置的作用是______，写出C装置中反应的化学方程式______．
（3）有了上述检测结果后，进人防空洞前还需进行______试验，因为空气里二氧化碳的体积分数超过10%时，可以使人窒息，以致死亡．

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小殷同学用CuO、Fe₂O₃和Cu₂（OH）₂CO₃及O₂、H₂和CO等，进行探究性实验．他的实验过程是：如图所示，（1）若X是CuO、Fe₂O₃，和Cu₂（OH）₂CO₃中的一种，而Y是O₂、H₂和CO中的一种，试推断X和Y的组合可能有哪几种？
（2）若X是C和CuO的混合物，Y是CO₂，这种组合行不行？为什么？

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人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气，排出CO₂等气体．但人体排出的CO₂究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，某同学采用了如右图所示的装置进行实验．实验过程是：人吸气时，活塞A打开，活塞B关闭，乙瓶中澄清石灰水没有出现浑浊，人呼气时，活塞A关闭，活塞B打开．将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含的CO₂不是来自空气，而是人体的代谢终产物，请回答：

（1）甲瓶中所装试剂的作用是______；丙瓶中所装试剂的作用是______
（2）请写出甲瓶或丙瓶中反应的化学方程式______．

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小玉、小侯、小灵用下图中甲、乙、丙三个实验装置分别进行木炭、氢气、一氧化碳跟氧化铜反应的实验探究，请你帮他们解答下列问题．

（1）甲装置适用于进行______的实验，甲装置的错误有______．
（2）乙装置适用于进行______的实验，a中观察到的实验现象是______．
（3）丙装置适用于进行______的实验，反应时尾气中含有______气体．

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初三（2）班同学为了探究某氧化钙（CaO）样品中混有碳酸钙（CaCO₃）杂质．现取样品6.6g，经高温灼热至碳酸钙完全分解（CaCCaO+CO₂↑），称得残留固体的质量为6.16g（反应后残留固体在干燥器内冷却至室温后再称量）．求：
（1）样品中碳酸钙的质量；______
（2）样品中氧化钙的质量分数；______
（3）样品中钙元素的质量分数．______．