一次探究活动中.同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究.请你填写以下空白．(1)如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应．第一组同学设计了实验方案一:实验步骤实验现象结论先用PH试——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2009-2010学年山东省威海市荣成第二实验中学九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

一次探究活动中，同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究，请你填写以下空白．
（1）如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应．
第一组同学设计了实验方案一：

实验步骤	实验现象	结论
先用PH试纸测定稀盐酸的PH，再逐渐滴加氢氧化钠溶液，并不断振荡，同时测定混合液的PH	PH逐渐变大，最后PH≥7	稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生反应

①请你分析上述方案中为什么强调只有测得的pH≥7才能证明反应发生了？．
②写出稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式．稀盐酸和氢氧化钠溶液发生反应的实质是．（从粒子的角度分析）．
（2）设计实验，探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热．
提供的实验仪器与药品：10%的盐酸．10%的氢氧化钠溶液．烧杯．温度计．玻璃棒．胶头滴管．

实验步骤	实验现象	结论
		稀盐酸与氢氧化钠溶液反应放热

（3）探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应．
第二组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的试验后，为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计了实验方案二：

实验步骤	实验现象	结论
取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液 ________________	若生成蓝色沉淀 _________________	氢氧化钠溶液过量 __________________
取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液 ________________	若没有明显现象 _________________

此时有同学提出方案二不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，其原因．为此，还需要选择（填一种试剂），再进行实验即可．

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科目： 来源：2009-2010学年山东省威海市荣成第二实验中学九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

我国化工专家侯德榜先生发明的“侯氏制碱法”的基本原理是：在浓氨水中通入足量的二氧化碳生成一种盐，然后在此溶液中加入细小的食盐粉末；由于碳酸氢钠在该状态下溶解度很小，呈晶体析出，同时由于碳酸氢钠不稳定，加热后生成纯碱．水和二氧化碳；再向析出碳酸氢钠后的氯化铵溶液中加入食盐，使其中的氯化铵单独结晶出来，氯化钠则可循环使用．根据以上叙述简要回答问题：
（1）用上述方法进行实验时，所用的起始原料    ．（写出它们的化学式，下同）．
（2）最终产品是    ．
（3）有关的化学方程式    ；    ；    ．
（4）有人认为侯氏制碱法的优点有以下四点：
A．生产过程中部分产品可作为起始原料使用；
B．副产品是一种可利用的氮肥；
C．反应不需要加热；
D．副产品不会造成环境污染．
你认为其中正确的是（用代号回答）    ．

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科目： 来源：2009-2010学年山东省威海市荣成第二实验中学九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

某课外活动小组，为了检测某生铁样品的质量，在实验室中称取生铁屑样品11.7g放入烧杯中，加入100g稀硫酸，加热，恰好完全反应（杂质不溶于水也不参加反应）．然后冷却、称量．反应后烧杯中物质的质量比反应前减少了0.4g．计算：
（1）生铁样品中铁的质量
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数．（结果精确到0.1%）

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科目： 来源：2010-2011学年新人教版九年级（上）期末化学试卷(4)（解析版） 题型：选择题

下列变化不属于化学变化的是（）
A．食物腐败
B．塑料降解
C．玻璃破碎
D．动物呼吸

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科目： 来源：2010-2011学年新人教版九年级（上）期末化学试卷(4)（解析版） 题型：选择题

鱼肉、牛肉等食物中富含的营养素是（）
A．油脂
B．糖类
C．维生素
D．蛋白质

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科目： 来源：2010-2011学年新人教版九年级（上）期末化学试卷(4)（解析版） 题型：选择题

下列物质的用途主要由其化学性质决定的是（）
A．用石墨做电极
B．用氢氧化钙改良酸性土壤
C．用石墨粉做润滑剂
D．用铁做成铁钉

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科目： 来源：2010-2011学年新人教版九年级（上）期末化学试卷(4)（解析版） 题型：选择题

某原子的结构示意图为：下列说法正确的是（）