根据初中化学所学到的知识填空：
（1）保护金属资源的有效途径除了合理有效地开采矿物、寻找金属代用品外，还有    ．（只填一个即可）
（2）如果把金属x放入硝酸银溶液中，过一会儿在x表面有银析出，则x和银相比，金属活动性较强的是    ．
（3）日常生活中用得较多的    和合成纤维都是重要的有机合成材料．

如图是某品牌奶粉的营养成分表，由表中可知
（1）奶粉中有含钠、钾的无机盐类，“钠”、“钾”，指的是    （填“元素”或“原子”）；人体中如缺乏“铁”会引起    ．
（2）奶粉中还含有低聚果糖等糖类，糖类的主要作用是提供    ．
（3）奶粉中除上述两类营养素外，还有其他    （“填数字”）类营养素，其中一类是    ．

随着甲型H1N1流感病毒的爆发，以梧州藤县特产八角的提取物为原料生产的“达菲胶囊”，在防治流感中再显神威．“达菲”的化学式为：C₁₆H₃₆O₈N₂P，该物质属于    （填“有机物”或“无机物”），由    种元素组成，其相对分子质量为    ，“达菲”中碳元素和氧元素的质量比为    ．

已知甲、乙为两种黑色粉末，丙是一种红色固体，丁为一种蓝色溶液的溶质，A是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，它们的相互转化关系如图所示．请用正确的化学式填空：
A是    ，甲是    ，丙是    ，丁是    ．

2009年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题是“落实科学发展观，节约保护水资源”．回答与水相关的下列问题：
（1）保持水的化学性质的最小粒子是    ．自然界的水都不是纯水，用    可区分软水和硬水，生活中通过    的方法可以降低水的硬度．
（2）请指出日常生活、工业生产、农业生产中各一个浪费或破坏水资源的现象．

已知A、B是两种盐，B的组成元素比A的组成元素多一种；A与B均能与稀盐酸反应生成相同的X、Y、Z三种产物，其中X是无色无味气体，Y和Z是生理盐水的两种成分．请回答下列问题：
（1）Y和Z分别是______、______．
（2）B与稀盐酸反应的化学方程式为______．
（3）仅用本题出现过的物质区分A、B两种盐的化学方法是______．

经过一年的初中化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求．
（1）图中，甲是一个燃着的______（填仪器名称），
用它来进行加热操作时，应使用火焰的______焰，当实验结束需停止加热时，应用______盖灭．
（2）图中，乙的仪器名称是______，在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的______保持水平．

梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．
【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4．
【猜想与假设】
（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为______．
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
【分析与交流】
（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原理是______．
（2）小周建议用图乙装置替代甲装置．与甲相比较，乙装置中将试管直立放
置的作用是______．
（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择______（填选项序号）的比例．
A． 32：3       B． 40：3       C． 48：3
你认为小施这样选择的理由是______．
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的______后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，______（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应．
不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是______（填“吸”或“放”）热反应．
待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却．若不关闭止水夹，可能出现的问题是______．待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功．

现有硫酸和硫酸铜的混合溶液200 g，向该溶液中逐滴加入质量分数为10%
的氢氧化钠溶液直至生成Cu（OH）₂沉淀，沉淀质量与所加入的氢氧化钠溶液的质量关系如图所示．求：
（1）Cu（OH）₂的相对分子质量是______．
（2）生成最大沉淀量时所加入的氢氧化钠溶液的总质量．

防止全球气候变暖的对策中不恰当的是（ ）
A．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式绿色出行
B．广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
C．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具
D．开发太阳能、风能、地热能等清洁能源