（1）身边处处有化学．请从小苏打、石灰石、盐酸、酒精、水银、食醋六种物质中选择合适物质填空（请用相关化学式填写）：
①工业上用来除铁锈的物质是______；②能用作建筑材料的是______；
③生活中常用______来除去热水瓶内壁的水垢；
④发酵粉的主要成分之一是______．
（2）某同学为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了图1．请你在圆圈中填入适当的化学式或离子符号：
（3）该同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成（如图2）．比如①用稀硫酸除铁锈；②古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”，其中“曾青”是指硫酸铜溶液．请从①、②中任选一个，写出反应的化学方程式______．

在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．以下是某化学反应的微观示意图：在点燃条件下，甲和乙反应生成丙和丁，反应前后分子种类变化的微观示意图如下：
请回答以下问题：
（1）该反应中甲物质的化学式为______，构成该物质的微粒是______．该反应的基本类型为______．
（2）分析微观示意图，你能获得的信息还有（各写一条）：宏观方面：______微观方面：______

某市有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水．当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料．通过对雨水的酸碱度进行测定，发现其pH值小于5.6，得知该雨水属于酸雨，对该地区环境造成极大破坏．
（1）分析该镇下酸雨的原因______
（2）举一例说明酸雨对环境造成的危害______
（3）用熟石灰可以处理硫酸厂排出的酸性废水，处理原理的化学方程式是______
（4）汽车排放的尾气（CO、SO2与NO等物质）将会加重空气污染，其治理方法有：在汽车的排气管上装一个“催化转化器”．其作用是使CO和NO反应，生成N2和CO2．写出该反应的化学方程式______ 2CO₂+N₂

实验室制取二氧化碳气体，甲、乙两同学分析认为剩余溶液中一定有氯化钙，可能有盐酸．为验证是否含有盐酸，他们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论．请回答下列问题：
（1）查找资料：氯化钙溶液呈中性

	实验操作	实验现象	结 论
甲	取样于试管中，滴加______试液	试液变红	有盐酸
乙	取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液至过量	______	有盐酸

（2）丙同学取样于试管中，滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的结论．甲、乙认为丙的实验设计不合理．理由是______．
（3）为了从剩余溶液中得到尽可能多的氯化钙固体，同学们认为加入稍过量的______（填化学式），经______、蒸发等操作后即可完成．

某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：
 （1）写出图中标号仪器的名称：a______，b______．
（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是______ （填上图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是______．
（3）该小组又设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．当打开K₂、关闭K₁时，可以利用 I、III装置制得二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳的化学方程式是______； 若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入______．

人类的生产、生活离不开金属．
（1）地壳中含量最高的金属元素是______．
（2）在建筑工地露天放置的钢铁容易生锈，钢铁生锈实际是铁与空气中的______发生化学反应，所以在钢铁表面涂油、刷漆等，能防止钢铁生锈．
（3）人们常用“铜墙铁壁”来形容物体的坚固．但铁在一定条件下也能发生各种反应，如铁丝在氧气中燃烧，反应的化学方程式是______ Fe₃O₄

某化学实验小组实验结束时，将含有CuSO₄、ZnSO₄、FeSO₄的废液倒在废液缸里，为回收有关金属和盐，同学们设计了如图的实验方案：

试回答：
（1）步骤①中锌粉必须过量的原因是______．
（2）写出步骤①中任一反应的化学方程式______．
（3）要检验步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是______．
（4）若实验过程中的物质损失可以忽略，最终所得硫酸锌的质量______（填“＞”、“＜”或“=”）原废液中硫酸锌的质量．要计算该废液中硫酸铜质量，必须要称量______的质量．

葡萄糖是生命体所需能量的主要来源．
【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO₂和H₂O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？
【实验设计】为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl₂均为常用干燥剂，部分固定装置省略）．
（1）装置A中发生反应的化学方程式是______ 2H₂O+O₂↑

崂山茶是我区的特产，种类很多．其中，绿茶是将新鲜的茶叶炒熬，破坏其中酵素，再经搓揉、烘焙而成．茶叶的化学成分主要是茶碱（C₁₄H₁₄NO₂），还有鞣酸及芳香油等．
阅读以上信息后回答：
（1）茶碱（C₁₄H₁₄NO₂）中碳元索、氢元素、氮元素、氧元素的质量比是______．
（2）一定质量分数的硝酸钾溶液可用做无土栽培的营养液．某茶厂欲配制200kg溶质质量分数为8%的硝酸钾溶液，需要硝酸钾______kg，水______kg．

现有一包干燥的红色粉末，它是由Cu、Fe₂O₃二种固体中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对这包红色粉末的组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
查阅资料：Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃+Cu=2FeCl₂+CuCl₂
（1）甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解．甲同学认为红色粉末中只有Fe₂O₃，而乙同学认为可能只有Fe₂O₃也可能是Cu、Fe₂O₃的混合物，你认为______的观点正确（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末10.0g装入硬质玻璃管中，按如图在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，记录两组数据如下表：

	反应前	反应后
Ⅰ 组	玻璃管和红色粉末的总质量为37g	玻璃管和固体物质的总质量为34.6g
Ⅱ 组	洗气瓶B和所盛溶液的总质量为180.0g	洗气瓶B和瓶中物质的总质量为181.1g

①由上表的数据可分析出，反应后硬质玻璃管及所盛固体总质量减少的是______的质量．实验中观察到A装置中的现象为______．
②应该选择______组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．请你计算反应后固体中铁粉的质量 （ 写出计算过程 ）最终计算结果表明：该红色粉末的组成是______
（3）①为了防止溶液倒吸，请判断本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处并说明理由？______．
②从环保角度，上图装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？______．