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科目: 来源: 题型:单选题

下列化学反应与实验现象相符合的是


  1. A.
    硫在空气中燃烧--蓝紫色火焰
  2. B.
    木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体
  3. C.
    铁丝在氧气中燃烧--生成黑色固体
  4. D.
    红磷在空气中燃烧--生成五氧化二磷

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科目: 来源: 题型:解答题

已知A、B、C、D是初中化学常见的物质.它们之间的相互转化关系如图所示.其中A被看作是理想的“绿色能源”,B在常温下是一种无色液体,C可用于灭火.(部分反应物、生成物和反应条件未标出)
请回答下列问题:
(1)写出A在空气中燃烧的主要现象:______,放出大量的热.
(2)写出B→A的化学方程式:______,其基本反应类型为______.
(3)若D是有机物,其化学式为______.
(4)若D是无机物,写出B→D的化学方程式:______.

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科目: 来源: 题型:解答题

取47.4g高锰酸钾,加热一段时间后停止,共收集到3.2g氧气.计算:
(1)参加反应的高锰酸钾的质量.
(2)剩余固体中氧元素的质量分数(计算结果保留到0.1%).

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科目: 来源: 题型:解答题

分析、归纳、总结是学习化学的有效方法.小明同学用“三”总结化学知识如下:
(1)复分解反应发生的条件是:生成沉淀或生成______或生成______;
(2)铁生锈的三种反应物质是:铁、______和_______;
(3)燃烧需要的三个条件是:______、氧气和______.

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科目: 来源: 题型:解答题

只用Ca、C、O、Cl、H五种元素的一种或几种,按要求填空:
(1)各写出一个化学式:
①氧化物 ______②酸 ______③碱 ______④盐 ______;
(2)各写出一个化学方程式:
①分解反应 ______;
②复分解反应 ______.

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建立适当的模型来反映和代替客观对象,可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物.

(1)图甲是水分子的电解模型图,根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了______.
A.   B.   C.   D.
(2)图乙是水中各元素质量分数模型,请在图丙中建立甲烷(CH4)中各元素质量分数模型.

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科目: 来源: 题型:解答题

现有C、H、O、S、Na四种元素,选择其中的几种元素,写出组成下列物质的化学式:
(1)无氧酸______       
(2)可用于制肥皂、造纸的碱是______;
(3)显碱性的盐______  
(4)能跟氢氧化钠反应的有毒氧化物______.

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科目: 来源: 题型:解答题

化学与生活息息相关,请完成下列问题:
(1)青少年成长需要充足的蛋白质和钙.这里的“钙”是指______(填“分子”或“元素”).下列食品中,能提供丰富蛋白质的是______(填字母序号)

(2)将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化,其中活性炭的作用是______,用此装置净化后得到的水属于______(填“纯净物”或“混合物”).
(3)山东属于较干旱地区,应大力提倡节约用水,请你写出一种节水措施:______.
(4)为延长食品保质期可采用真空包装的原因是______,另还可向食品袋里充人某种性质不活泼的气体,该气体可能是______.
(5)葡萄皮上因喷洒“波尔多液”呈现的蓝色魔点可用厨房调料______洗净;刘大爷种的小麦出现倒伏现象,你建议他使用化肥中的______肥.
(6)铁路提速为鲜活水产品、新鲜水果和蔬菜的运输提供了有利条件.在鲜活鱼的长途运输中,必须考虑以下几点:水中需要保持适量的O2;及时除去鱼排出的CO2;防止细菌的大量繁殖.现有两种在水中能起供氧灭菌作用的物质,其性质如下:
过氧化钠(Na2O2):易溶于水,与水反应生成NaOH和O2
过氧化钙(CaO2):微溶于水,与水反应生成Ca(OH)2和O2
根据以上介绍,你认为运输鲜活水产品时选择______加入水中更好,原因是______,该反应的化学方程式是______.

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科目: 来源: 题型:填空题

人体中化学元素的含量直接影响人体的健康.人体中缺少某些元素可能会发生病变.如缺少钙会导致 ________
缺少锌会 ________、缺少铁会 ________、缺少碘会 ________.

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科目: 来源: 题型:解答题

根据如图回答问题.

(1)写出标有序号的仪器名称:①______,②______.
(2)实验室制取二氧化碳应选用的发生装置为______(填序号,下同).
(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______,应选用的发生装置为______,收集一瓶干燥的氧气,可选用的收集装置为______.

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同步练习册答案