下列用连线方法对部分化学知识进行归纳的内容中，有错误的一组是

A	元素与缺乏导致的病症	B	环保与物质利用
	①缺钙--软骨病、骨质疏松 ②缺铁--贫血症		①减少水污染--合理使用农药、化肥 ②减少白色污染--使用可降解的塑料
C	生活常识	D	待鉴别物质与鉴别方法
	①用甲醛浸泡白菜--保鲜、 ②用氢氧化钠--中和酸性土壤		①硬水与软水--肥皂水 ②纯棉、羊毛--闻燃烧产生的气味

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

某实验小组设计了如图所示的实验装置．
（1）甲同学认为打开K₁、关闭K₂时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是______．
（2）乙同学认为利用Ⅰ、Ⅲ装置可以测定空气中氧气的含量．关闭K、K₁、K₂，用凸透镜引燃B中的白磷，待冷却后打开K₂，整个实验过程中的现象是______．
（3）丙同学认为可以利用Ⅰ、Ⅲ装置验证二氧化碳的性质．
①若要验证二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入______；
②若广口瓶B中盛放二氧化碳，A中盛放氢氧化钠溶液，烧杯中盛放稀盐酸，验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应的操作是______．

下列生活中的现象与空气中的什么成分有关（填化学式 ）：
（1）饼干在空气中放置久了会变软______；
（2）食品包装袋内通常充入一种防腐的气体单质是______．

根据物质哪些性质可以鉴别下列各组物质：
（1）白糖和食盐______；（2）酱油和白醋______；
（3）铜丝和铁丝______；（4）冰和水______．

请从B项中选择与A项中说法相关的序号填在A项后相应的括号内．
A：（1）高锰酸钾难溶于汽油，易溶于水．______；
（2）碘难溶于水，氯化钠易溶于水．______；
（3）固体硝酸铵溶于水，使溶液温度降低．______；
（4）固体氢氧化钠溶于水，溶液温度升高．______；
（5）用汽油和洗涤剂都能洗去衣物上的油污．______．
B：a．离子向水中扩散吸收的热量大于离子生成水合离子放出的热量．
b．不同物质在同一溶剂中溶解能力不同．
c．汽油能溶解油污形成溶液，洗涤剂能将油污乳化成小液滴而洗掉．
d．离子向水中扩散吸收的热量小于离子生成水合离子放出的热量．
e．同种物质在不同溶剂中的溶解能力不同．

请对“可燃物燃烧的剧烈程度受哪些因素影响”这一问题，提出两种猜想，并设计实验进行探究．
（1）你提出的两种猜想是：猜想一：______；猜想二：______．
（2）设计实验，验证你的猜想．

你的猜想	实验操作	实验现象与结论
猜想一
猜想二

2010年11月将在广州举行亚运会，其中广州奥林匹克运动中心在建设中使用了大量的钢铁，请回答下列有关问题：
（1）钢铁属于______（填“化合物”或“混合物”）
（2）钢铁接触氧气和______会生锈，为了防止生锈，应在钢铁表面涂______．

根据如图所示，回答问题．

（1）仪器a的名称是______．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______，选用的发生装置是______（填字母序号，下同）．
（3）实验室制取二氧化碳时，选用的收集装置是______．将燃着的木条放在瓶口，若观察到______，说明瓶中已充满二氧化碳．向该集气瓶中加入紫色石蕊试液，振荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为______．

下列反应既不属于化合反应，也不属于分解反应的是

1. A.
   硫+氧气点燃二氧化硫
2. B.
   二氧化碳+水→碳酸
3. C.
   高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
4. D.
   碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

图是A、B两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验．请根据图示进行思考回答（假设A、B两组药品混合前质量均为m_前、混合后质量均为m_后）：

（1）B组药品混合前、后质量关系为：m_前＞m_后，请解释原因______，该实验若试剂不变，应如何改进此装置______；
（2）A组药品混合前、后质量关系为：m_前______m_后．（填“＞”或“=”或“＜”）
（3）有同学认为白糖和水混合前后的质量也相等，说明该实验也能验证质量守恒定律，这种说法对吗？为什么？______．