下图是氧化沉淀法生产复印用高档Fe₃O₄粉的部分工艺流程简图．

（1）试剂I和操作Y的名称分别为    、    ．
（2）硫酸与氧化铁的反应为    ．
（3）往铁粉（含少量氧化铁）中加入硫酸，除铁、氧化铁与硫酸发生反应外，一定还发生其它反应．作出这种判断的依据是    ．
（4）某铁矿主要成分为Fe₃O₄，利用CO将该物质中铁还原出来的方程式为    ．

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①______； ②______．
（2）实验室用无水醋酸钠固体、NaOH和碱石灰共热制取密度比空气小、难溶于水______的甲烷：
CH₃COONa+NaOHCH₄↑+Na₂CO₃
可选用的发生装置是______（填字母代号，下同），可选用的收集装置是______．
（3）实验室可用B装置制取的气体是______（任答一种），
该反应的化学方程式为______ 2H₂O+O₂↑

不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
提出问题：蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
查阅资料：蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
实验探究一：探究蚁酸的酸性．
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成______色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是______．
实验探究二：探究蚁酸分解的两种产物．
（1）小芳同学根据蚁酸中含有______元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO₂猜想②：该气体是______
他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象．

I．实验时装置A中无明显变化，则猜想①______（填“成立”或“不成立”）；
II．装置B中的现象是______，装置C中发生反应的化学方程式为______．
讨论交流：从环保角度看，该装置的缺陷是______，处理的方法是______．
拓展延伸：
（1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是______．
A．氨水    B．食醋    C．肥皂水    D．苏打水
（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是______（只写一种）．

Cu与Zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件．某化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成，取20g该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸，使之充分反应．每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：

	加入稀硫酸的质量（g）	充分反应后剩余固体的质量（g）
第1次	20	17.4
第2次	20	14.8
第3次	20	12.2
第4次	20	12.0
第5次	20	m

试回答下列问题：
（1）网上述表格中m的值为______；
（2）黄铜样品中锌的质量分数为______；
（3）所用稀硫酸中硫酸的质量分数是多少？______．

2011年3月11日，日本发生里氏9级地震，并引发了一系列的灾害，下列灾害中属于化学变化的是（ ）
A．
引发巨大海啸
B．
海浪将车辆等卷入海中
C．
核电站氢气发生爆炸
D．
地震中房屋被摧毁

地震引发福岛核电站事故，核辐射的标志是（ ）
A．
B．
C．
D．

专家指出，儿童若摄入过多的反式脂肪酸将会影响身体发育．如图，摄入蛋糕里的人造奶油可能会产生一种反式脂肪酸，其化学式是C₁₈H₃₄O₂，对该物质说法不正确的是（ ）

A．C₁₈H₃₄O₂是氧化物
B．C₁₈H₃₄O₂是化合物
C．C₁₈H₃₄O₂是有机物
D．一个C₁₈H₃₄O₂分子由54个原子构成

下列图示中的液体物质，可以看作纯净物的是（ ）
A．
河、湖水
B．
蒸馏水
C．
灌南汤沟酒
D．
自来水

下列滴加液体操作最为正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．

下列做法不符合“建设生态玉溪，宜居玉溪”要求的是（ ）
A．提倡步行或骑自行车上、下班
B．露天焚烧垃圾和农作物秸秆
C．市区内禁止燃放烟花爆竹
D．生活污水处理达标后再排放