某化学兴趣小组的同学对“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钠”四种物质之间的反应进行了定性和定量的研究．
根据复分解反应发生的条件，初步判断上述四种溶液两两之间能发生______个反应；其中有气体、沉淀生成的化学方程式为：（请各写出一个）
（1）______；（2）______．
实验一：证明氢氧化钠溶液和稀硫酸混合后确实发生了化学反应王同学按如图方法进行了实验．请回答：在A的实验中，滴入紫色石蕊溶液的目的是______；
B装置中发生的化学反应方程式为______；
实验二：定量分析稀硫酸与两种混合物反应后溶液的成分刘同学称取38.2g氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液于烧杯中，向其中逐滴滴加质量分数为15.3%的稀硫酸，同时记录实验数据，
测得加入稀硫酸的质量与生成气体的质量关系如图所示．

①当加入16g稀硫酸时，溶液中的溶质为______（写化学式）
②求混合物与稀硫酸恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数．（请写出计算过程，结果保留到0.1%）
实验三：实验分析四种化合物溶液混合后的成分洪同学按以下流程进行了实验：

操作Ⅰ的名称是______，固体D的化学式是______；如溶液B中滴入酚酞，呈无色，则B中一定没有______离子；一定含有______离子．

以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究
研究一：镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化
（1）实验时需将镁条进行打磨，其目的是______．
（2）反应中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是______反应（填“吸热”或“放热”），化学方程式为______
（3）实验测得镁片产生气体的速率（v）与时间（t）的关系如图所示，则t₁～t₂时间内反应速率逐渐加快的主要原因是______．
研究二．反应后所得溶液的酸碱性探究
发现问题：
（1）反应后甲同学用pH试纸测定试管中溶液的酸碱性，发现pH小于7，说明甲同学所得溶液呈______性，（选填“酸”“碱”或“中”）．
（2）反应后乙同学的试管中镁条有剩余，向试液中滴入两滴酚酞溶液，振荡显红色，说明乙同学所得溶液呈______性．对此现象，乙同学重复如上实验，得到同样结果．
提出猜想：
甲同学：猜想Ⅰ：稀盐酸过量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化镁溶液pH小于7．
乙同学：猜想Ⅰ：氯化镁溶液使酚酞变红色；  猜想Ⅱ：镁与热水反应使酚酞变红色．
实验与思考：
为验证猜想，甲、乙两同学均需测定______溶液的酸碱性，实验表明该溶液显弱酸性．
乙同学为完成猜想Ⅱ，在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条，观察到溶液很快变为红色，同时还观察到镁条表面有气体生成，收集并点燃该气体，发现能燃烧，请根据实验现象写出镁与水反应的化学反应方程式______ Mg（OH）₂+H₂↑

下列变化不属于化学变化的是（ ）
A．敞放久置的氢氧化钠
B．糯米酿甜酒
C．二氧化碳制成干冰
D．氢氧化钠溶液除油污

2012年7月将通车的成赤高速路，作为仁寿县重点建设项目，其中的高架桥，水泥路面，沥青路都将高标准严要求，确保质量过关．下列叙述错误的是（ ）
A．高架桥建设时应注意保证质量和安全
B．高架桥上的灯饰外壳是由塑料制成的，塑料属于天然材料
C．高架桥路面使用的沥青是石油炼制得到的产品之一
D．高架桥建设时使用了大量的钢材，钢材属于合金材料

在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义．下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（ ）
A．Mg²⁺：一个镁离子带2个单位正电荷
B．：氧化钙的化合价为+2价
C．2H：2个氢元素
D．CO₂：二氧化碳分子中含有氧原子

下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．
矿泉水
B．
苏打水
C．
白醋
D．
蒸馏水

下列实验操作错误的是（ ）
A．
加入固体粉末
B．
读取液体体积
C．
加热液体物质
D．
倾倒液体物质

在日常生活中，下列做法错误的是（ ）
A．用钢丝刷擦洗铝锅上的污垢
B．在接触电器开关前，必须先把手擦干
C．包装食品的聚乙烯塑料袋可以用加热的方法封口
D．洗涤剂具有乳化功能，常用来除去餐具上的油污

水是地球上最普遍、最常见的物质之一，人类的日常生活离不开水．下列做法中，不利于保护水资源的是（ ）
A．使用节水型马桶
B．合理使用农药和化肥
C．生活污水任意排放
D．工业废水处理达标后排放

下列离子组能在PH=1的无色溶液中大量共存的是（ ）
A．NO₃^-，Fe³⁺，Na⁺，OH^-
B．K⁺，SO₄^2-，Na⁺，NO₃^-
C．Cl^-，K⁺，SO₄^2-，Ba²⁺
D．Ca²⁺，Cl^-，CO₃^2-，Na⁺