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    科目： 来源：2005年吉林省中考化学试卷（课标卷）（解析版） 题型：填空题

    在化学世界里，没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置显示着不同的含义．请你试着写出两个带有数字“2”但含义却不同的粒子符号：（1）    ；（2）    ．

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    科目： 来源：2005年吉林省中考化学试卷（课标卷）（解析版） 题型：填空题

    我们通过对燃烧条件的探究，不难得出灭火的原理，请你判断以下灭火的实例所依据的灭火原理是什么：
    灭火实例灭火原理
    a．住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水
    b．炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖灭

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    科目： 来源：2005年吉林省中考化学试卷（课标卷）（解析版） 题型：填空题

    小丽非常喜欢学习化学，并乐于活用化学知识．请你试着和小丽一起去体会活用化学知识的快乐．
    （1）小丽放学一进家门就闻到了饭菜的香味，这证实了分子    的性质．
    （2）小丽注意到汽水在没有开盖以前几乎看不到有气泡，但打开瓶盖之后却有大量气泡冒出，这说明了气体的溶解度    ．
    （3）小丽经常帮妈妈洗碗，她每次都能很容易地把“油乎乎”的菜盘洗干净．请你猜猜看，她可能在水中加了    ．

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    科目： 来源：2005年吉林省中考化学试卷（课标卷）（解析版） 题型：填空题

    老师请小刚帮助他将失去标签的盐酸、氯化钠、氢氧化钠三瓶溶液鉴别出来，重新贴好标签．为了鉴别这三种溶液，小刚取这三种溶液各少许，分别编号为A，B，C，按下图步骤进行实验，同时观察到以下现象：

    由此小刚能推测出三种溶液分别是；A为    溶液；B为    溶液．

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    科目： 来源：2005年吉林省中考化学试卷（课标卷）（解析版） 题型：解答题

    我们学习了化学以后就要用化学的视角去看待我们身边的各种物质．请你写出一种你最熟悉的物质的化学式______，从物质分类的角度看它属于______（填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）．我们还知道物质的用途主要由物质的性质决定，请你写出该物质的一种用途：______以及决定这种用途的性质：______．

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    科目： 来源：2005年吉林省中考化学试卷（课标卷）（解析版） 题型：填空题

    使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，在日常生活中，我们最常用    方法来降低水的硬度，这个过程主要是将水中的可溶性钙盐转化为碳酸钙（水垢的主要成分）沉淀的过程．如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用    检验．请你写出除去水垢的化学方程式：    ．

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    科目： 来源：2005年吉林省中考化学试卷（课标卷）（解析版） 题型：填空题

    通过对已学知识的对比和归纳，我们往往可以得出一些十分有趣的规律，这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法．请你仔细阅读下表中的内容，并回答相应的问题：
      常见的几种离子  H+、Na+、Mg2+  OH-、Cl-、SO42-
    对应元素及原子团在化合物中的化合价、、、、、
    所能形成化合物的化学式酸碱盐
    HCl、H2SO4 NaOH、Mg（0H）2  MgCl2、Na2SO4
    （1）由前两行内容对照可得出的规律是：元素或原子团的化合价数值往往与相应离子所带的    数相等．
    （2）由后两行内容对照可得出的规律是：通过元素或原子团的    可以确定相应化合物的化学式．
    （3）利用表格中所给内容，请你再写出一种盐的化学式    ．
    （4）根据硫酸亚铁的化学式FeSO4，可推出该物质所含阳离子的符号为    ．

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    科目： 来源：2005年吉林省中考化学试卷（课标卷）（解析版） 题型：解答题

    实验室摆放着如下一排仪器；

    （1）仪器E的名称是______，使用该仪器时应当注意（写一条即可）：______，可以用它直接加热的仪器是（填序号）______．
    （2）你认为利用上面给出的这些仪器能制取哪些气体（写一种即可）______．
    （3）假如小红在实验室中利用上述仪器中的A，B，C，F，H去制取某种气体，你猜她想制取的气体是（写一种即可）______．

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    科目： 来源：2005年吉林省中考化学试卷（课标卷）（解析版） 题型：填空题

    这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作．前不久，
    他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显．他们决定用所学的化学知识来解决这一问题．
    （收集资料）
    （1）花的叶色枯黄，他们选择施用    （填写“氮”、“磷”或“钾”）肥是正确的．
    （2）前一段时间他们曾用熟石灰（化学式为    ）对花坛中的    性土壤进行过改良．
    （3）近一个星期一直无雨，气温较高．
    （4）通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH4+的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性．
    （提出假设）
    （1）太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失．
    （2）熟石灰与化肥反应也可使肥效流失．
    [设计并进行实验]
    （1）小亮取少量这种化肥于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化．
    （2）另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到    气味．
    [他的结论）由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与    有关．
    [反思与应用]
    （1）小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是    ．
    （2）参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗？    ．

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    科目： 来源：2005年吉林省中考化学试卷（课标卷）（解析版） 题型：解答题

    向8g CuO粉末中加入100g稀H2SO4，恰好完全反应，求：
    （1）生成的CuSO4的质量；
    （2）稀H2SO4中溶质的质萤分数．

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