某化学兴趣小组完成了如图所示的化学实验（装置气密性良好），证明了二氧化碳的组成．

探究过程如下：I．称量装有干燥块状木炭的试管D，质量为50.7g，装有碱石灰的干燥管质量为112.3g，连接A、B、D装置；
II．从从长颈漏斗中加入3%的过氧化氢溶液，连接C装置，点燃酒精灯；
III．待D中发生反应，熄灭酒精灯，冷却；
IV．称量试管D及剩余固体质量为50.1g，装置C的质量为114.5g．
已知：碱石灰主要成分是氧化钙和氢氧化钠，木炭中的杂质不参加反应，B、C中所装药品是足量的能够完全吸收相关物质．请回答下列问题：
（1）装置A中发生反应的化学方程式为______，该反应属于______反应；
（2）酒精灯的作用是______；
（3）为减少误差，步骤III冷却过程中需要注意的问题是______；
（4）根据实验数据计算参加反应的氧气质量为______（列示并计算计算结果）；从而计算出二氧化碳中碳、氧元素质量之比．

（1）用图示中给出的浓H₂SO₄配制9.8%的稀H₂SO₄，将所需水的质量填写在右图的横线上．
（2）现用100g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸与足量的镁反应，能生成多少克氢气？

有一种绿色粉末状的纯净物M，在加热条件下分解，生成三种物质A、B、C．
①无色气体A通过炽热的焦炭后转化为气体D；
②黑色粉末B在加热条件下与D反应，生成红色固体E，同时放出无色气体A；
③A与石灰沙浆中的F反应，能够生成白色坚固的固体G．
试回答：
（1）写出绿色粉末M的化学式______．
（2）写出上面反应①、②、③的化学方程式：
①______；
②______；
③______．

某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？
【作出猜想】小明：可能是个偶然现象．
小东：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH^一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH^一离子变少，酚酞试液又变无色．
【讨论交流】
（1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：______．
（2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：______
【实验验证】
（1）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？

实验步骤	设计目的
将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植油．	______

（2）小红设计了如下对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整．

实验方法	可能观察到的现象	结论
______	______	红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关

【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH＞7；冷却后pH变小．

（1）用下列序号填空：
①烧杯　②试管　③胶头滴管　④燃烧匙
能直接加热的玻璃仪器______；吸取或滴加少量液体的仪器______；
（2）下图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：
①写出标号仪器的名称 ①______；
②写出用A装置制取氧气的文字表达式______，收集装置可选用______（填标号）；选择装置A以合适的药品为原料制取氧气时，甲同学还在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：______；甲同学做完实验后，发现试管炸裂了，可能的原因有______（请讲出其中的一条）
③实验室制取氧气还常采用分解过氧化氢溶液的方法，该方法制氧气有许多优点，如：______（填序号）．
A．产物无污染　 B．不需加热　 C．需加热　 D．生成物只有氧气
④乙同学选用装置C和D制取并收集二氧化碳，如何检验集气瓶中的二氧化碳是否已经收集满？______，检查C装置气密性时，用止水夹夹紧右边的导气管，向分液漏斗内倒入水，打开活塞，若观察到______，说明气密性好．

化学大厦里的“居民”们（即各种物质）按各自所属的类别分类居住在A、B两座大楼里．下表是已经入住的“居民”的情况：

化学大厦	A座	一单元	Al　 Zn　 Fe
		二单元	H2　 Ne　　　S
	B座	三单元	CO2　　　CO　　 Na2CO3
		四单元	Ca（OH）2　 NaOH　　KOH
		五单元	H2SO4　　 HNO3　　HCl
		六单元	KMnO4　 FeCl2　 CuSO4

（1）化学大厦来了一位新“居民”--铜，他应该住进______单元．三单元中有一位“居民”住错了地方，它是______．
（2）三单元里住着一位“灭火勇士”，写出实验室制取它的化学方程式：______．
（3）六单元里住着一位“制氧高手”，写出实验室由它制取氧气的化学方程式：______．

临近中考，家长们为了给学生增加营养，制定了如下食谱．你用所学的化学知识，建议食谱中补充

主食	馒头、米饭
副食	红烧排骨、清蒸鱼
饮料	牛奶

1. A.
   红烧牛肉
2. B.
   清炒白菜
3. C.
   煎鸡蛋
4. D.
   水煮豆腐

维生素C（C₆H₈O₆）主要存在于蔬菜、水果中．近年来科学家发现，维生素C除具有人们所熟知的功效外，还具有防癌作用．但是蔬菜经过高温烹调，Vc将被破坏殆尽，所以一些绿色蔬菜经过油锅快炒即可．
（1）以上材料说明维生素C热稳定性______（填“好”或“差”）；
（2）维生素C常被添加入果汁饮料中作为营养增强剂，pH＜7时，维C比较稳定，所以在凉拌黄瓜时候可以加入______（从“食醋”和“面碱”中选择）作为调料能保持黄瓜营养；
（3）维生素C中碳、氧、氢三种元素的质量比是______．

图中A、B、C、D、E、F分别代表：锌粒、氯化铜溶液、氢氧化钙溶液，稀硫酸、碳酸钠溶液、硝酸钡溶液．图中同一连线两端的物质可相互发生化学反应，请推断：
（1）A是______，F是______．（填化学式）
（2）写出下列符合图中编号的各化学方程式，并标明基本反应类型．（注：每种反应的产物中的盐均为正盐）
①______；
②______；
⑤______；
⑥______．

化学就在我们身边．请用化学方程式表示下列事实中的化学反应：
（1）收藏家收藏清朝末年的铝制品至今仍保存完好，其原因是______；
（2）用稀硫酸鉴别黄铜（铜和锌的合金）和黄金______；
（3）葡萄糖（C₆H₁₀O₅）在酶的作用下缓慢氧化生成二氧化碳和水______．