下列变化过程中发生了化学变化的是

1. A.
   甘蔗榨汁
2. B.
   用活性炭除去冰箱中的异味
3. C.
   浑浊的河水静置后分层
4. D.
   糯米甜酒久置后变酸

阅读下列材料：“2006年10月6号凌晨，美国北卡罗来纳州一家化工厂发生火灾并引发剧烈爆炸，造成大量有毒氯气泄漏，目前已有25名伤者被送进医院接受治疗，1万7千多名居民被迫紧急疏散．
由于爆炸发生在深夜，空气中弥漫着大量有毒气体，因此救援工作非常艰难．美国环境保护局向出事地点运送了空气监测装置和救援设备，并派出专家对事故原因进行调查．现在当地居民最盼望的就是下一场大雨，来帮助净化空气中的有毒气体．
氯气被吸入人体后，会损害呼吸系统和中枢神经系统，并伤及喉咙、鼻子和眼睛．当地政府已经下令工厂周围方圆2公里内的居民紧急撤离到附近一所学校里．”
氯气通常情况下呈黄绿色，可溶于水1体积水中能溶解2体积氯气，其密度大于空气密度．可与碱类物质反应．方程式：Cl₂+2NaOH=NaCl+NaClO+H₂O
根据材料和性质试回答下列各问题：
（1）为什么当地居民最盼望的就是下一场大雨？
（2）如果你是在现场的一位居民，发生事故后你将怎样保护自己？
（3）如果你是消防队员你将如何处理现场减少危害？

在硬质玻璃管里装有16g氧化铜粉末，通入一氧化碳气体，加热一段时间后冷却，玻璃管内剩余固体的质量为 13.6g．求：剩余固体中含有哪些物质？它们的质量分别是多少？

同学们在实验室进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验．以下是小丽同学的实验报告部分内容．
【实验目的】粗盐中难溶性杂质的去除
【实验过程】
①用托盘天平称取5.0g粗盐，并全部加入到盛有10mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌；
②过滤食盐水，观察滤液无色透明；
③将所得澄清滤液倒入蒸发皿，加热，并用玻璃棒不断搅拌，当液体蒸干时，停止加热；
④用玻璃棒把固体转移到纸上，称量，计算所得精盐的产率．
【实验分析】
（1）步骤①中因为______，导致实验后精盐产率比其他同学偏低．
（2）步骤③中出现的错误操作是______
该操作中玻璃棒的作用______
A．加快蒸发速率　　B．防止因局部温度过高，造成液滴飞溅　　C．引流
【实验反思】经过这样操作所得到的精盐是纯净物吗？
【查阅教材】粗盐中含有多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和不溶性杂质（泥沙等）．
【实验设计】

实验操作	预计实验现象	实验结论及解释
①将少量所得精盐溶于水，滴加少量稀NaOH溶液	______	所得精盐中可能含有氯化镁 化学方程式______
②取实验①中的上层清液继续滴加NaOH溶液至不再有沉淀时，在上层清液中再滴加______溶液	出现白色沉淀	所得精盐中可能含有氯化钙 化学方程式______

【实验结论】除去难溶性杂质得到的精盐不是纯净物．

用符号和数字表示：
3个水分子________；2个硫酸根离子________．

中和反应在日常生活和工农业生成中有广泛的应用．在一次化学探究活动中，同学们用一定体积10%的盐酸和一定体积10%的氢氧化钠溶液发生反应．下图表示的是溶液的pH与加入溶液的一定体积变化关系曲线．
（1）根据曲线图，可以判断该实验是______（填序号）．
A、向盐酸中加入氢氧化钠溶液
B、向氢氧化钠溶液中加入盐酸
（2）根据曲线图，当加入的溶液体积为______mL时，盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应．此时取反应后的溶液少许，放在蒸发皿中加热蒸发，得到的固体是______．
（3）化学反应中通常伴随有能量的变化．右图表示的是溶液的温度与加入溶液的体积变化关系曲线．
①从加入溶液的量2--10mL之间的曲线图，可推断该反应是______反应（填“吸热”或“放热”）．
②根据曲线图，加入溶液的量在10--20mL之间时，溶液温度下降的一种可能原因是______．
（4）请你设计一种实验方案，验证氢氧化钠溶液和盐酸发生了中和反应______．

实验室常用下列装置制取有关气体．

（1）用A装置来KMnO₄固体制取O₂，该发生装置还可以做我们学过的铜绿分解实验，写出这个反应的化学方程式：______
（2）C装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是______，植物油上方原有的空气对实验的结果______（填“有”或“没有”）明显影响．
（3）利用B\C组合装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是：______．
（4）实验室里还可采用B图装置，通过用MnO₂作催化剂分解过氧化氢（H₂0₂）的方法制取氧气．写出该反应的化学方程式：______
（5）某研究小组对用H₂O₂分解生成H₂O和O₂的实验条件进行探究．他们进行以下实验：
①往盛有5mL5%H₂O₂溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃．
②往盛有5mLω%H₂O₂溶液的试管中，加入a克MnO₂，伸入带火星的木条，木条复燃．
③往盛有5mLω%H₂O₂溶液的试管中，加入a克Fe₂O₃，伸入带火星的木条，木条复燃．
④经检验，②，③中反应后试管中仍分别含有a克MnO₂和a克Fe₂O₃．
问题：（1）MnO₂和Fe₂O₃是上述反应中的______剂．
（2）实验②，③中的H₂O₂的浓度（ω%）以______为宜．
研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：用足量等体积H₂O₂溶液制取相同体积O₂所需的时间

浓度 时间（min） 条件	30%H2O2溶液	15%H2O2溶液	5%H2O2溶液
a克MnO2	0.2	0.8	2.0
a克Fe2O3	7.0	9.0	16.0

问题：（3）从上表中能得出哪些结论？______、______（至少写两点）
（6）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究．
[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
[实验验证]

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	______	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	______

[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥起能作过氧化氢的催化剂．
[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究______．
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，______，______④对比反应前后水泥块的质量．
[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究______．

若铜粉中混有少量铁粉，你可通过哪三种方法除去铁粉？发生了化学反应的要写出有关反应的方程式：
①________；②________；③________．________．

用数字和化学符号填空
（1）氯原子______（2）2个钠离子______（3）3个二氧化碳分子______
（4）-2价的硫元素______（5）保持水的化学性质的最小微粒______．

（1）有些胃药中含有Al（OH）₃，它在人的胃内发生反应的化学方程式为______
（2）焦炭与赤铁矿（Fe₂O₃）反应的化学方程式为______．