两瓶无色溶液分别是食盐水和稀盐酸，试写出三种鉴别方法．（不要求写出操作过程和实验现象）

“低碳生活“是一种时尚，也是一种正确的生活态度，通过在日常生活中降低能耗、减少温室气体的排放，达到保护地球家园的目的．请列举三种你在日常生活中的“低碳“方式．

请根据题中装置图回答问题：
（1）写出标号①，②的仪器名称：①______，②______；
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气需选择装置______；该装置还可用于______实验；若用高锰酸钾制氧气，A装置需作的改进是______；若要收集较纯净的氧气则必须采用______装置，适合这种方法收集的气体应具备的物理性质是______．
（3）若用装置B制氧气，则可选择的药品是______．
（4）在实验室制取二氧化碳气体，发生装置可采用______，收集装置则采用______，其反应的化学方程式为______．

在校园文艺节上，萌萌同学表演的“水能生火“的化学小魔术博得了满堂彩，她向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．事后她对这魔术的化学原理很感兴趣，于是便和同学们一起探究起来．
【提出问题】①过氧化钠和水反应生成了什么物质？
②脱脂棉为什么会燃烧？
【大胆猜想】①可能生成了一种气体和另一种物质．
②反应过程可能有能量变化．
【设计装置】萌萌他们组装了如右图的装置进行实验．其中分液漏斗可通过活塞控制液流速度，吸滤瓶右侧有支管可导出气体（瓶内为空气）．
【实验探究】探究l：反应生成的气体物质是什么？
探究2：脱脂棉为什么会燃烧？
（1）打开分液漏斗活塞，以适当的速度将水滴入Na₂O₂中，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明反应生成的气体是______．
（2）实验中还观察到与吸滤瓶连接的导管在盛水的烧杯中有气泡冒出，试解释产生该现象的原因______，
这一现象为______找到了依据．
探究3：反应生成的另一种产物是什么？
（1）同伴强强猜想另一种物质是Na₂CO₃，萌萌认为不可能，萌萌的依据是______．
如果你同意萌萌的意见，请你完成下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量探究1反应后的溶 液于试管中，加入稀盐酸．	______	______

（2）萌萌再取探究l反应后的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈______性，则这种产物应该为（写化学式）______．
【作出结论】由实验探究的结果，萌萌他们得出过氧化钠与水反应的化学方程式是______．

苹果醋成为现代餐桌上的新宠，其主要成分的化学式为C₄H₆O₅．试计算：
①苹果醋的相对分子质量是______．
②苹果醋中C、H、O三种元素的质量比是（化成最简整数比）______．
③苹果醋中碳元素的质量分数是（精确到0.1%）______．

实验室用加热分解氯酸钾的方法来制取氧气9.6g，理论上需要氯酸钾的质量多少克？

下列变化中属于化学变化的是（ ）
A．纸张燃烧
B．瓷碗破碎
C．石蜡熔化
D．滴水成冰

厨房中的下列物质能形成水溶液的是（ ）
A．面粉
B．食用油
C．奶粉
D．白糖

下列实验基本操作不正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．

下列物质属于混合物的是（ ）
A．蒸馏水
B．铁粉
C．空气
D．氧化铝