已知活动性比镁强的金属形成的氧化物能与水反应得到相应的碱，而活动性弱于镁的金属形成的氧化物不能与水反应．如CaO+H₂O═Ca（OH）₂，而CuO不与H₂O反应得到Cu（OH）₂．但不活泼金属对应的碱能在高温下分解得到相应氧化物与水，而活泼金属形成的可溶性碱则没有相似变化．如Cu（OH）₂CuO+H₂O，而Ca（OH）₂则不反应得CaO和H₂O．而氧化镁可一定条件才能与水反应得相应的碱，如与沸水反应．图中每种物质由英文字母与数字组合表示：英文字母相同表示为同一类物质，数字相同则表示含有某一种相同元素，“→”表示物质转化，图中并未表示出所有物质．
（1）已知A3转变为B3的反应比较复杂，需要与氧气和水共同作用下才能反应，C2的固体常可用于干燥剂，请写出下列物质的化学式A1______B2______；
（2）C2转变为C3的化学方程式______
（3）C3反应得B3的化学方程式______ Fe₂O₃+3H₂O

小明同学在帮助老师整理实验仪器的时候，发现两种从未见过的仪器：具支试管和三口烧瓶，如图所示：具支试管，三口烧瓶

（1）你认为以下实验装置中的反应容器能用具支试管代替的是______

（2）若用C作反应容器，则可用于______（填序号）
A．高锰酸钾制氧气       B．实验室制氢气
C．干燥二氧化碳         D．实验室制二氧化碳
（3）小明利用三口烧瓶设计了一个分离CO和CO₂的装置，如图所示将CO和CO₂的混合气体从______（填“左”或“右”）导管通入，烧瓶中装入足量的______，其间发生的化学方程式为______；待气体全部通过后，重新准备好收集装置，再打开分液漏斗，分液漏斗中滴入的液体为______，此时发生的化学变化的方程式为______；（该实验整个过程中无沉淀产生 ）

实验室利用大理石与盐酸反应制二氧化碳，称取大理石12g与一定量盐酸恰好完全反应，未加药品前整个空装置的质量为150g，反应前将药品装入后装置质量为256.4g，反应后装置质量减少为252g．
（1）反应产生的二氧化碳的质量为多少克？
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？

今年我市化学实验操作考察的实验之一是“检验白色固体的主要成分”．提供药品为：白色固体、氢氧化钠溶液、盐酸、澄清石灰水、水、红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸．下面是一些同学在实验考核现场的场景：请帮助解决他们实验中遇到的一些问题．
甲同学猜测该白色固体属于铵盐，请写出他的检验方法______
乙同学猜测该白色固体属于碳酸盐．开始实验时，首先便是连接仪器后利用手捂法检验装置气密性．但是发现导管浸没在水中较长时间后导管口无气泡冒出，他判断该装置气密性有问题，向监考老师提出．老师走过来看到此时固定在铁架台上的试管连接着的导管口有倒吸进入的水，且水柱液面不下降，于是告知该学生，装置气密性是好的．该学生反驳说将导管放入水中后一直未见气泡冒出，肯定有问题．老师指出该学生的一个操作上的问题：“你在检验气密性时先______，后______，所以导致了这样的现象．但是根据导管内倒吸进入的水面不下降我们还是可以判断该装置气密性没问题．”该同学恍然大悟．
丙同学在进行实验前检查桌面，发现有未擦干的液体残留于桌面上（液体为前一组同学不小心将某一试剂瓶打翻，未完全处理干净所致），当进行鉴定铵根离子的实验时，发现在试管口与桌面残留液体间产生“烟雾缭绕”的现象．请你判断该现象产生的是______（填“白烟”或“白雾”）产生该现象的原因是______（提示：该现象产生原因与所选用的药品有关）

小杨同学取变色硅胶（吸水后由蓝色变红色）、无水醋酸（一种酸，常温下为无色液体）和氢氧化钠固体进行下图所示的三个实验．
（1）实验①和②可以作为参照，实验的目的是______．
（2）加入试剂后，要迅速塞紧橡胶塞的原因是______．
（3）能证明酸和碱反应有水生成的现象是______．

化学兴趣小组的同学在报纸上看到这样一则新闻报道：《杭州一大货车载电石狂奔燃烧 火龙震撼 仿佛好莱坞大片》某日凌晨2点50分左右，一辆满载20吨电石的挂车，在杭州滨江区江南大道信诚路口燃起熊熊大火，黑烟如蘑菇升空，不时发出“嘭嘭”爆炸声．让电石起火的是雨水，电石遇水燃烧爆炸．而雨一直下，燃烧现场一直无法处理．从火灾发生到初步控制住，一共用掉4吨干粉．电石，学名碳化钙（CaC₂），是由生石灰和焦炭在电炉中加热到2000℃生成．电石的化学性质非常活泼，遇水就会发生剧烈化学反应，生成一种可燃气体乙炔和一白色固体物质，并放出大量的热．所以，水不能灭这个火，水在其中的角色是助燃！电石起火在正常情况下，可以用磷酸盐干粉、干黄沙和水泥进行覆盖、隔离扑灭．但因为现场雨下得很大，这三种物质无法完全发挥作用，只能就近让它烧光．
针对以上新闻内容，大家展开了热烈的讨论：
【讨论交流】
（1）关于电石引起的燃烧，需要满足燃烧的三个条件分别为：①需要可燃物②可燃物与氧气接触③______．文中画线处灭火方法所对应的原理为：______
（2）根据元素守恒思想对电石与水反应后生成的白色固体物质进行了三种猜想，猜想A：氧化钙；猜想B：氢氧化钙；猜想C：是碳酸钙，同学们经过分析将猜想排除，并设计了如下实验来验证该固体物质：

方法	现象	结论
往样品中滴加稀盐酸	______	猜想______不正确
______	______	猜想B正确

（3）同学们对于可燃气体乙炔很感兴趣，想通过设计实验来得出乙炔的化学式
查阅资料：
已知乙炔是一可燃性气体，由碳氢元素组成，一个乙炔分子中共有四个原子构成．
实验设计：
将一定量的乙炔气体与足量氧气混合在一密闭容器内将其引燃．生成的混合气体缓缓通过以下吸收装置．
交流讨论：
由于涉及了两套吸收装置，实验小组的两位同学对于上述实验装置A和装置B的选用发生了争执，你认为应该选择______．
实验测定：
经讨论后，他们选定了实验装置，进行实验． 记录数据于下表中

	反应前质量/g	反应后质量/g
装置①	125.3	127.1
装置②	78.2	87.0

Ⅰ．试通过计算，判断乙炔的化学式______写出计算过程；
Ⅱ．请写出电石与水反应的化学方程式______．

2011年3月26日20：30-21：30，全球最大的自发性环保行动--“地球一小时”将再次席卷全球，掀起环保热潮．全球众多城市、企业和数以万计的个人自愿参加，在这一小时内共同熄灭不必要的灯光．低碳、节能、减排已经逐渐成为人们的共识，空气质量、环境问题越来越受到人们的关注．
（1）我市现在每日会对空气质量进行监测，计入空气首要污染物的有______、______和______．
（2）二氧化碳排放过多会导致温室效应，下列问题是由于温室效应导致的是______
A．风景怡人的岛国马尔代夫被淹没           B．日本东京居民遭遇核辐射
C．江南水乡常州变成沙漠                   D．美国东北部降下pH=5.0的酸雨
（3）为了减少二氧化碳的含量，对于我们同学来说，春暖花开之际，最简单实用的办法就是为地球值一棵树，因为树叶可以利用它的叶绿素减少二氧化碳的含量______

据北极30个臭氧监测站获得的初始数据显示，今年冬季臭氧浓度下降的情况比以往更严重．虽然没有形成南极上空那样规模的臭氧洞，但由于北半球人口密度远高于南半球，臭氧低值区覆盖的范围内紫外线对人类健康的影响比南极臭氧洞更重要．导致北极臭氧洞形成的主要原因是今年春季极寒冷的极涡内生成了极地平流层云，在太阳紫外线的作用下释放出破坏臭氧的原子．据此同学们搜索了以下材料：

材料一、臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，科学家发现制冷剂中的氟利昂在紫外线的照射其破坏臭氧的循环示意图如下：
材料二、复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
材料三、臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置，利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
（1）材料一中氟利昂产生的破坏臭氧的原子是______；上述三个反应属于分解反应的是______（填序号）
（2）根据材料可知臭氧的物理性质：______；化学性质：______．
（3）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧产物相同，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：______ 3P₂O₅

在我们的日常生活中涉及到许多变化．下列变化中不包含化学变化的是（ ）
A．用石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成
B．在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味
C．用干冰做制冷剂进行人工降雨
D．绿色植物的光合作用

下列实验操作中，正确的是（ ）

A．稀释浓硫酸
B．蒸发食盐水
C．量取35mL液体
D．测定空气里氧气的含量