化学与社会发展有着密切的联系．请回答下列有关问题：
（1）发展氢能源有着广阔的前景，有研究人员提出了“利用太阳能，以水为原料，大量生产氢气，并用作各种机械的动力燃料”这一设想．你认为这一设想能否实现？______．能若认为能写出有关的两个化学方程式______、______．
用氢气作为燃料与现在广泛使用的化石燃料相比有什么优点？（要求答出两点）
①______；②______．
（2）为了降低汽车尾气对空气的污染，可用纳米级的某种氧化物作催化剂，使尾气中的CO与氮氧化物（NO）反应，转化为空气中含有的两种气体（其中一种为单质），该反应的化学方程式为______，其中NO发生了______（填“氧化”或“还原”）反应．
（3）超临界CO₂流体是一种与水相似，能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”．它作为“绿色环保溶剂”的原因之一是能代替许多有害、有毒、易燃的有机溶剂；之二是______．
（4）Na₂FPO₃是某种含氟牙膏成分之一，已知F为-1价，则P的化合价为______．

粗盐经溶解、过滤将不溶杂质除去，得到较纯的盐M．盐M中仍含有少量的可溶性杂质氯化钙和氯化镁．为除去盐M中含有的氯化钙和氯化镁，某同学设计了如下实验进行探究：

物质的溶解性，可查阅第20题中“部分酸、碱、盐的溶解性表（20℃）”（本题将“微溶”当成“可溶”），观察上图后回答以下问题
（1）加入过量的NaOH的目的是______，Y是______（填化学式）
（2）滤液②中的溶质是______．（填化学式）
（3）生成白色沉淀B的化学方程式是______．滤液②加入调至pH=7时的化学反应方程式是______．

液氨（NH₃）是冷饮厂常用的冷冻剂，请回答下列问题：
（1）液氨泄漏时可用水处理，说明该物质具有______的物理性质；
（2）向氨水中滴加酚酞溶液，溶液变成______色，说明氨水显碱性．
（3）氨水能与酸发生中和反应，生成______和水．

实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水 的组成．请根据右图所示电解水实验回答下列问题：
（1）通电后两个电极上都出现______，并汇集到试管上端．试管a内产生的气体与试管b内产生的气体的体积比约为______，检验试管b内产生的气体的方法是______．
（2）写出右图所示发生的反应的符号表达式：______，此反应属于______．（填写“化合反应”或“分解反应”）

根据如图装置图回答问题．

（1）标出仪器名称：①是______；②是______
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时应选择的发生装置和收集装置为______（填字母序号），选择此收集装置的理由是______；若将产生的二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变______色，原因是______（用化学方程式表示）．
（3）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为______，其中二氧化锰的作用是______；
（4）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______，应选择的发生装置和收集装置为______（填字母序号）

矿泉水中含有钙、镁、钾、钠，这里的钙、镁、钾、钠指

1. A.
   单质
2. B.
   原子
3. C.
   元素
4. D.
   分子

将混浊的河水用如如图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是________，用此装置净化后得到的水属于________（填“纯净物”或“混合物”）．

下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是

1. A.
   氢气+氧化铜铜+水
2. B.
   氧气+氢气水
3. C.
   碳酸钙氧化钙+二氧化碳
4. D.
   铁+氧气四氧化三铁

用化学符号表示：
（1）氦气______；
（2）两个氮原子______；
（3）两个氧气分子______；
（4）氢氧根离子______；
（5）n个镁离子______．

小明在学习有关饱和溶液的知识时做了下列实验．请你和他一起完成下列问题．

实验操作	实验现象
温室时，向装有20ml水的烧杯中加入5g硝酸钾搅拌	固体全部溶解，得溶液①
再加入5g硝酸钾搅拌	固体全部溶解，得溶液②
加热	固体全部溶解，得溶液③
冷却至室温	析出晶体，得溶液④

（1）上述实验得到的4种溶液中一定是饱和溶液的有______（填序号）
（2）由上述实验可知，将不饱和的硝酸钾溶液转化为饱和溶液的方法有______或______
（3）上述实验将 热的硝酸钾溶液降温有晶体析出．老师告诉小明从氯化钠溶液中获得晶体，不宜采用降温结晶的方法，请你根据溶解度曲线帮助小明分析老师这样说的原因______．