（2009?常州模拟）下列物质间的转化，不能通过一步反应实现的是（ ）

A．Cu→Cu（NO3）2	B．（NH4）2SO4→NH3
C．CO2→CaCO3	D．S→SO3

（2005?菏泽）溶液的碱性强弱跟溶液中OH^-的数量有关．一定体积的溶液中OH^-数量越多，则溶液碱性越强．10%的NaOH溶液（密度为1.1g/cm³）与10%的KOH溶液（密度为1.1g/cm³）相比较，碱性更强的是（ ）

A．NaOH

B．KOH

C．一样强

D．无法比较

（2009?常州模拟）用相应的化学符号填空
（1） 5个氨气分子 ；  （2） 1个铜原子 ；
（3） 2个碳酸根离子 ；  （4） 氢氧化铁中铁元素的化合价为+3价 ．

（2010?溧阳市模拟）化学就在我们身边，它能改善我们的生活．请从“A．氧气  B．氮气  C．生石灰  D．熟石灰  E．明矾  F．尿素”中选择适当的物质填空（填字母）．
（1） 抢救危重病人常用的物质是 ；  （2） 用于农作物肥料的物质是 ；
（3） 常用作袋装食品干燥剂的是 ；  （4） 净化水时可作絮凝剂的是 ．

（2009?常州模拟）根据题目要求写出下列反应的化学方程式
（1）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气；
（2）已知碱式碳酸铜的化学式为Cu₂（OH）₂CO₃，可以把它看作由Cu（OH）₂和CuCO₃组成的物质．试写出Cu₂（OH）₂CO₃和稀盐酸反应的方程式（用一个方程式表示）
．

（2009?常州模拟）用一种试剂及相关操作就可除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），写出该试剂的化学式（试剂是溶液的，仅需写出溶质的化学式）：
（1）CaC1₂（CaO）（2）KNO₃（NaCl）（3）NaOH（Na₂CO₃）．

通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：
（1）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？______（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；
（2）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式______ 2H₂O+O₂↑

（2009?常州模拟）小亮在化学实验室发现一瓶装有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出其溶质的质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠溶液中的一种．
（1）小亮根据信息立即确定该溶液不可能是氢氧化钙，理由是 ______；
（2）小亮另取样品，滴加无色酚酞试液，试液变红色，该溶液不可能是 ______，理由是 ______；
（3）小亮另取样品，加入一定量的稀盐酸，没有气泡产生，该溶液不可能是 ______理由是 ______；
（4）根据以上判断，小亮确定该溶液是 ______．

（2009?常州模拟）某校初三学生在社会实践活动中发现鱼虾是装在铁箱中进行远距离运送的．输送途中将如何解决鱼的吸氧问题呢？经了解后知道，解决鱼的吸氧问题一般有两种方法；一种是物理方法，即通过增氧泵或直接用瓶装氧气向水中增氧．另一种是化学方法，即向水中加入增氧剂．常用的增氧剂主要有过氧化钙或者过碳酸钠．为了解增氧剂的增氧原理，同学们查阅了有关资料：
资料一：过氧化钙为白色颗粒，化学式为CaO₂．干燥的过氧化钙在常温下很稳定，但在潮湿空气中或水中可缓慢反应生成氢氧化钙和氧气，以长时间维持水中的溶解氧…
资料二：过碳酸钠为白色颗粒，化学式为2Na₂CO₃?3H₂O₂．该晶体溶于水生成碳酸钠、水和氧气．能长时间维持水中的溶解氧…
根据上述信息，回答下列问题：
（1） 过氧化钙属于 ______（填“碱”、“盐”、“氧化物”）；
（2） 过碳酸钠晶体具有Na₂CO₃和H₂O₂的双重性质，下列物质不会使过碳酸钠晶体失效的是 ______；
A．MnO₂               B．稀硫酸        C．稀盐酸        D．NaCl
（3） 已知对缺氧池塘过氧化钙的用量是：水深lm，每亩用过氧化钙2kg，以后水深每增加0.5m，每亩增加过氧化钙l kg，现有水深1.5m的池塘10亩．共需加过氧化钙 ______kg．
（4） 同学们欲测定所用的过氧化钙样品中过氧化钙的质量分数，现做如下实验：称取样品2.0g，加入到足量的水中，生成224mL氧气（氧气的密度为1.43g/L）．试计算所用样品中过氧化钙的质量分数．（需列式计算）

（2009?常州模拟）A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种物质．其中B和E是空气中的两种气体，C是铁锈的主要成分．它们之间的转化关系如下图所示，直线表示相互间能够反应，箭头表示转化的方向．
（1）请写出你的推断结果（写化学式）：
B______；D______；
（2）写出能实现下列转化的方程式：
E转化成B的反应______