某研究性学习小组为探究镁与水的反应.设计如下实验:步骤1:将镁条用砂纸打磨至光亮.分成两等份．步骤2:将一份光亮的镁条置于冷水中.几乎没有观察到任何现象．步骤3:将另一份光亮的镁条置于热水中.观察到有——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2010年江苏省淮安市中考化学模拟试卷（三）（解析版） 题型：解答题

某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：
步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份．
步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象．
步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有均匀的气泡产生．
（1）将镁条用砂纸打磨至光亮的目的是______．
（2）步骤2中没有观察到任何现象，不能说明镁条与冷水不反应，请举出学习过的一个实例说明：______．
经查阅资料：活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱就越强．某同学就向步骤2的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现，但是红色较淡．该反应的化学方程式为
______，由于Mg（OH）₂难溶于水，因此形成的溶液碱性较弱．
（3）步骤2和3对比可知，影响镁与水的反应速率的一个条件是______，
为检验生成的气体是氢气，可以采用的方法____________．

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科目： 来源：2010年江苏省淮安市中考化学模拟试卷（三）（解析版） 题型：解答题

（2008?泰安）星期天，小强的妈妈要焙制面包，叫小强取商店买回一包纯碱，小强仔细看了包装说明（如下图），并产生疑问：

回到学校，他取出从家里带来的一小包纯碱样品进行实验：准确称取5.5 g样品放入烧杯中，在滴加盐酸至刚好完全反应（忽略CO₂溶于水），共用去稀盐酸25 g，得溶液质量为28.3 g（杂质溶于水且与盐酸不反应）．求：
（1）生成CO₂的质量是______；
（2）通过计算判断纯碱样品中碳酸钠的质量分数是否与包装说明相符．（计算结果精确到0.1%）

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科目： 来源：2010年江苏省南通市七校九年级联合调研考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

（2010?南通模拟）下列成语包含的物质的变化其中有一种与其他三种有本质区别，该变化为（）

A．钻木取火

B．积土成山

C．百炼成钢

D．死灰复燃

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科目： 来源：2010年江苏省南通市七校九年级联合调研考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

（2010?南通模拟）下列物质的用途利用了化学性质的是（）