（2007?济宁）等质量的稀硫酸分别与足量的镁、铁、锌三种金属反应，下列图象能正确生产氢气质量与反应时间之间关系的是（ ）

A．	B．
C．	D．

（2013?川汇区模拟）下列括号中的物质是除去杂质所需的药品，其中错误是（ ）

A．NaCl中有杂质Na2SO4（氯化钡）

B．CuO中有杂质Cu（稀硫酸）

C．CO2中有少量CO（灼热的氧化铜）

D．SO2中有少量HCl气体（氢氧化钠溶液）

（2008?绥化）下列图象能正确反映所对应叙述关系的是（ ）

A． 向pH=3的溶液中不断加水

B． 一定量的稀硫酸与锌粒反应

C． 向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液

D． 煅烧一定质量的石灰石

（2008?卢湾区一模）（1）用适当的数字和符号填空：
①一个氧分子；
②二个镁原子；
③氯化锌中锌显+2价；
④碳酸根离子．
（2）用下列物质的序号填空：a-聚乙烯塑料、b-稀盐酸、c-二氧化碳、d-甲烷、e-氧气、f-氢气
①可供给人类呼吸的是
②理想的高能燃料是
③可用于灭火的物质是
④可用于食品包装的材料是
⑤工业上可用于金属表面除锈的是
⑥我市正在推广使用、比较清洁高效的化石燃料是．

（2008?大庆）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是，化合物的是，纯净物的是，混合物的是，氧化物的是（均填容器下的代号）．

（2006?盐城）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点．据图回答：
（1）P点的含义是．
（2）t₂℃时30ga物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗？（填写“能”或“不能”）．
（3）t₂℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是（填写物质序号）．
（4）将t₁℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t₂℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是（填写选项序号）．
A．c＞a=b    B．a=b＞c   C．a＞b＞c    D．b＞a＞c．

（2009?德城区）如图，A、B、C、D、E各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质．常温下，相连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应，且B的相对分子质量大于D．请填空：
（1）写出下列物质的化学式：A______，B______，D______．
（2）相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是______．

（2008?徐汇区二模）现有一包白色粉末，可能由NaCl、Na₂SO₄、Na₂CO₃、CuSO₄中的一种或几种组成．现做如下实验：①取少量粉末，加水溶解得无色溶液；②另取少量粉末，滴加稀盐酸，无明显现象．请回答：
（1）由上述实验可确定原粉末中一定没有______；可能含有的物质是______．
（2）为进一步确定原粉末的组成，另取少量粉末按下图所示进行实验：
请用化学式表示原粉末的成分______；写出有关化学方程式______；上述实验中，无色溶液中加入的Ba（NO₃）₂溶液不能用BaCl₂溶液取代，原因是______．

（2008?兴化市模拟）归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．
（1）我们已经学过实验室制取O₂、H₂、CO₂三种气体的反应原理，制取与收集方法，请你归纳出实验室制取气体反应的共同点______（填序号）．
A．需要加热  B．使用催化剂  C．没有气体参加反应
D．原料为纯净物  E．只生成一种气体
（2）化学上可通过多种反应得到NH₃（极易溶于水，密度比空气小），例如：
a.2NH₄Cl（固）+Ca（OH）₂（固）CaCl₂+2NH₃↑+H₂O
b．NH₄HCO₃（固）NH₃↑+CO₂↑+H₂O
c．CaO（固）+NH₃?H₂O═NH₃↑+Ca（OH）₂
结合以下实验装置回答下列问题：
Ⅰ．写出标号仪器的名称：①______、②______；
Ⅱ．我将选择反应______（只写一个，填序号）作为实验室制取NH₃的反应原理，选用图中的______（填序号）作为反应的发生装置，采用的收集方法是______．

（3）我选择的气体发生装置还可用来制取______（填写一种气体），其反应的化学方程式为______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（2008?兴化市模拟）化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应，请你参与以下探究：
（1）甲组同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中，用酸度计测得该溶液的pH______（选填“＜”、“＞”或“=”）7，同时插入一支温度计，测量溶液的温度（如图所示）．用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，边滴加边搅拌．此时可观察
到的现象是：酸度计上显示的数据逐渐______（选填“增大”、“减少”或“不变”，下同），温度计上显示的数据逐渐______．由此可知，酸和碱的中和反应属于______（选填“吸热”或“放热”）反应．该反应的化学方程式______．
（2）乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况，你认为该方案______（选填“合理”或“不合理”），理由是______．
（3）丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时，当往烧杯中滴加稀盐酸时，发现有少量的气泡冒出，小组同学根据这一现象进行讨论，一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质，变质的原因是______，由此，同学们建议实验室保存氢氧化钠时应注意______保存．为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠，你认为可选用下列物质中的______（填序号）．
A．稀盐酸B．氢氧化钙溶液C．氯化钙溶液D．氯化钠溶液
（4）丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时，向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加酚酞试液．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小组的同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是他们得出了“两种物质已恰好完全中和”的结论．你认为他们得出的结论是否正确？______，理由是：______．
请你帮助该小组的同学设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：

实验方法	可能观察到的现象	结论