（2011?南京二模）（1）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，该反应的化学方程式为，其中二氧化锰在化学反应前后固体混合物中的质量分数将．（填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）待固体完全反应后通过以下四步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是
（填写选项序号）．
a．烘干    b．溶解    c．洗涤    d． 过滤
（3）过滤、蒸发时都需用到的仪器是（填序号）．
A．酒精灯     B．烧杯     C．玻璃棒     D．漏斗     E．量筒
（4）小丽想要用回收的氯化钾配制80g 5%的氯化钾溶液．配制该溶液的操作步骤如下：
①计算：需要氯化钾固体的质量为g，水mL（水的密度近似看作1g/cm³）
②称量：用托盘天平称取所需固体，再用mL的量筒量取所需的水；
③溶解：将称得的氯化钾固体放入烧杯，倒入量取的水，用玻璃棒充分搅拌；
④装瓶：将配制的溶液倒入试剂瓶，并贴上标签．
（5）如下图所示，已知一定质量分数、一定质量的氢氧化钾溶液与一定质量的盐酸恰好完全反应．计算反应后溶液的溶质质量分数．（列式计算）

（2009?扬州）生活中蕴科学，留心处皆学问．请用下列序号填空．①Na₂CO₃②CaO    ③NH₄H₂PO₄④C₆H₁₂O₆
（1）人体血糖含量的“糖”；（2）与水反应放热可以煮鸡蛋 ；
（3）可作复合肥料 ；（4）侯氏联合制碱法的主产品 ．

（2011?南京二模）2009年12月，温家宝总理出席联合国哥本哈根气候变化会议，温总理在发言中指出，中国是近年来节能减排力度最大的国家，这里的减排主要指降低碳排放．
（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是．
（2）二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一，同时它也是一种宝贵的碳氧资源．以CO₂和NH₃合成尿素[CO（NH₂）₂]是固定和利用CO₂的成功范例，该反应需在高温高压下进行，同时有水生成，写出反应的化学方程式．
（3）有科学家设想采用“封存技术”将二氧化碳“封存”在深海中．大量二氧化碳能被封存在深海中的理由是；但又有人担心，二氧化碳会使海水酸度增加，破坏海洋生态，反应的化学方程式是．
（4）还有科学家提出“绿色自由”构想：把空气吹入碳酸钾溶液，然后再把CO₂从生成物中提取出来，再经过化学反应转化为有机物有效实施碳循环．“绿色自由”构想技术流程如下：

①上述流程中吸收池中发生的主要化学反应为：K₂CO₃+H₂O+CO₂═2KHCO₃．则分解池中反应的化学方程式为，该流程中可循环利用的物质是．
②在合成塔中若气体X是H₂，反应生成甲醇（CH₃OH）和水，该反应化学反应方程式为；若气体X是CH₄，它与CO₂的质量比是4：11，反应分子个数比最简，原子利用率最高时，生成的有机物化学式为．

（2011?南京二模）学完《分子和原子》后，某同学对教材中图所示的实验进行了如图所示的改进：

（1）图所示的实验中，一段时间后变红的烧杯是，变红的原因是．
（2）改进实验后，滴入2～3滴浓氨水后，在c处可观察到的现象是．
（3）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是．
（4）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是．

（2011?南京二模）A～F均为初中化学所学的物质．其中属于碱的是B、C，属于盐的是D、E；胃酸中含有F能帮助消化，A是食品包装袋中常用的干燥剂．其物质间的转化关系如图所示．图中“--”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系，其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去．试推断：
（1）写出B物质的化学式：．
（2）写出下列化学方程式：
反应①：；
反应②：；
（3）图中的相互关系中没有涉及的基本化学反应类型是：．

（2011?南京二模）钢铁是重要的金属材料．
（1）下列铁制品中利用了铁的延展性的是．

（2）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是．
A．节约金属资源     B．合理开采矿物        C．防止钢铁生锈
（3）为防止水龙头生锈，其表面镀有一层铬．铁生锈的条件是．
（4）在研究铁的性质实验后，某实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO₄、CuSO₄的废液．小军准备运用学到的有关化学知识对废液进行处理．他设计除去铜离子，回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案，请你参与讨论有关问题：

①预处理．废水在加入金属X前先进行过滤，目的是除去．
②金属X是，其加入废液后发生反应的化学方程式为；
溶液Y是，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为．

（2008?南通）某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂．
【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na₂SO₃．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O₂，则检验方法是．
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO₂与NaOH反应的化学方程式．
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

如果放出的是O₂和H₂，你认为方案中的安全隐患是．
丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指，若不发出，方可采用上面的装置进行实验．
【实验探究】
经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是．
【思维拓展】
（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有物质．
（2）不通过称量，如何判断SO₂与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了如乙图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO₂与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是
．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是．

下列有关化学与生活的说法中，正确的是（ ）

A．合金、合成纤维和合成橡胶都是重要的有机合成材料

B．棉和羊毛属于天然纤维

C．往一种无色溶液中加入盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，这种溶液中一定含有碳酸根离子

D．硝酸钾属于钾肥，它能促使植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力

下列标志中属于安全图标的是（ ）

A．①③

B．②④

C．①②⑤

D．③④

在生活中，下列做法正确的是（ ）

A．煮粥时为了快点熟加少量面碱

B．可以用炉具清洁剂除去水垢

C．可以用二氧化碳灭火器扑灭图书、档案等火灾

D．发现有人煤气中毒，立即关闭阀门打开排风扇，将中毒人员转移到空气清新的地方