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    科目： 来源：2010年专题突破训练：酸碱盐（解析版） 题型：选择题

    能与稀盐酸发生中和反应的是（ ）

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    科目： 来源：2010年专题突破训练：酸碱盐（解析版） 题型：选择题

    下列气体可用氢氧化钠作干燥剂的是（ ）

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    科目： 来源：2010年专题突破训练：酸碱盐（解析版） 题型：选择题

    用天平称量固体氢氧化钠时，应把氢氧化钠直接放在（ ）

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    科目： 来源：2010年专题突破训练：酸碱盐（解析版） 题型：选择题

    下列物质溶于水不会放出大量热的是（ ）

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    科目： 来源：2010年专题突破训练：酸碱盐（解析版） 题型：选择题

    人的胃液正常PH为0.9---1.5，酸度再高就会患胃酸过多症，下列物质中，不宜作为治疗胃酸过多症的药物的是（ ）

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    科目： 来源：2010年专题突破训练：酸碱盐（解析版） 题型：选择题

    土壤的酸碱度直接影响农作物的生长．已知某地区土壤显酸性．参照下表，从土壤酸碱性考虑，推断该地区不适宜种植的农作物是（ ）
    注：作物小麦、油菜、西瓜、甘草适宜生长的PH
    小麦 5.5-5.6  油菜5.8-6.7   西瓜6.0-7.0  甘草7.2-8.5．

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    科目： 来源：2010年专题突破训练：酸碱盐（解析版） 题型：解答题

    （1）氢氧化钠可以用作干燥剂，能不能干燥二氧化碳气体？______
    （2）能不能将氢氧化钠暴露在空气中，为什么？______
    （3）如何鉴验暴露在空气中的氢氧化钠已经变质？______．

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    科目： 来源：2010年专题突破训练：酸碱盐（解析版） 题型：解答题

    酸雨是当今“三大”环境污染问题之一，我国西南地区是酸雨的高发地．酸雨的PH＜5.6，某校化学课外活动兴趣小组的同学，取刚降落的雨水水样，用PH探头（测PH的仪器），每隔几分钟测一次PH，其数据见下表：
    测定时间5.055.105.155.205.255.30
    pH4.954.954.944.884.864.85
    ①根据所学的有关知识，推测“正常雨水”的PH______，
    ②根据以上数据，判断该地区所降雨水是否为酸雨？在测定的时间内，雨水的酸性是增强还是减弱？
    ③经调查，该地区有一个硫酸厂（生产过程中产生SO2），使用的燃料主要是煤．试分析造成这一地区酸雨的主要原因是什么？
    其治理的措施除改用新兴能源之外，还可将工厂产生的废气______．

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    科目： 来源：2010年专题突破训练：酸碱盐（解析版） 题型：解答题

    化学课上，宋老师展示两瓶无标签的溶液说“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液，请同学们设计不同的区别方案并进行实验．”几分钟后，同学们设计了多种方案．
    ①交流实验方案时，小明同学设计的“用二氧化碳做试剂”引起了一场争论．正方观点：可以区别：反方观点：无法区别．你赞同______（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是______．验证氢氧化钠与二氧化碳是否发生反应，你怎样探究？（简要写出方法、现象、结论）
    ②实验与探究在上述探究过程中，要注意安全，因为______．

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    科目： 来源：2010年专题突破训练：酸碱盐（解析版） 题型：解答题

    按下列要求，从①烧碱 ②盐酸 ③熟石灰 ④固体二氧化碳 ⑤硫酸中选出选出适当的物质，填在相应的横线上（填标号）：
    （1）少量存在于人体的胃液中，能帮助消化的物质是______；
    （2）能降低土壤酸性和用于配制农药波尔多液的是______；
    （3）既有强烈的腐蚀性和极易溶于水的性质，又可作某些气体干燥剂的固体物质是______；
    （4）可用作致冷剂的是______．

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