如图是在探究氧气性质实验中改进的实验装置图.你认为乙装置中加入的液体是,简要回答甲.乙两个集气瓶中液体的作用．——青夏教育精英家教网—

相关习题

0 90625 90633 90639 90643 90649 90651 90655 90661 90663 90669 90675 90679 90681 90685 90691 90693 90699 90703 90705 90709 90711 90715 90717 90719 90720 90721 90723 90724 90725 90727 90729 90733 90735 90739 90741 90745 90751 90753 90759 90763 90765 90769 90775 90781 90783 90789 90793 90795 90801 90805 90811 90819 211419

科目： 来源：化学教师习题06之填空题（解析版） 题型：填空题

如图是在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中加入的液体是；简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用．

查看答案和解析>>

科目： 来源：化学教师习题06之填空题（解析版） 题型：填空题

向试管中放入几小块镁片，把试管固定在盛有饱和石灰水（25℃）的烧杯中，再向试管中滴入约5mL盐酸，如图所示．请回答：
（1）实验中观察到的明显现象有：①剧烈反应，有气泡产生；②镁条逐渐溶解；③．
（2）产生上述现象③的原因是：①；②．
（3）写出相关的化学反应方程式：．

查看答案和解析>>

科目： 来源：化学教师习题06之填空题（解析版） 题型：填空题

某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验：
（1）将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是．
（2）在实验探究的过程中，某同学提出：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验．用排水法收集不同体积氧气的操作是．
（3）通过反复实验，得出最终的实验现象如下表所示：

1号瓶（收集34%的氧气）	2号瓶（收集35%的氧气）	3号瓶（收集36%的氧气）	4号瓶（收集37%的氧气）
不复燃	不复燃，但很亮	很亮，复燃	立即复燃

这时一位同学脱口而出：氧气体积约占36%时，就是带火星木条复燃的最低体积分数．而其他同学立即反对，你的观点是（填“赞成”或“反对”），理由是．你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是（取整数）．

查看答案和解析>>

科目： 来源：化学教师习题06之填空题（解析版） 题型：填空题

科学探究的一般过程，大致可分为①，②作出与问题有关的推测或猜想，③制定解决问题的方案，④，⑤分析结果、得出结论，⑥反思、评价过程等6个环节．

查看答案和解析>>

科目： 来源：化学教师习题06之填空题（解析版） 题型：填空题

课程标准把课程目标划分为3个领域：①，②过程与方法，③．这些领域基本上涵盖了促进学生发展个性、认识物质环境和适应社会环境3方面的要求，反映了学生、物质环境和社会环境的联系．《化学课程标准》将作为“课程改革的突破口”，明确提出它“是学生积极主动的获取化学知识，认识和解决化学问题的重要实践活动”，“是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”．

查看答案和解析>>

科目： 来源：化学教师习题06之填空题（解析版） 题型：填空题

一个相对完整的探究活动主要有以下几个步骤：提出问题；，制定计划；进行实验；收集证据；做出合理的解释或结论；反思与评价；表达与交流．

查看答案和解析>>

科目： 来源：化学教师习题06之填空题（解析版） 题型：填空题

实验报告内容主要有：实验名称、、器材、原理、方法和步骤、实验数据、数据计算和处理、实验结论及误差分析等．

查看答案和解析>>

科目： 来源：化学教师习题06之填空题（解析版） 题型：填空题

配制1%的酚酞试剂的方法：溶解10g酚酞于500mL95%中振荡成溶液，同时加入500mL蒸馏水．

查看答案和解析>>

科目： 来源：化学教师习题06之填空题（解析版） 题型：填空题

对于溶解度随温度升高而变大的物质，常采用冷却热饱和溶液结晶法．先在较高温度下制得该物质的饱和溶液，然后使它冷却，快速冷却得到的是结晶（填“细小”或“较大”下同）；缓慢冷却可得到结晶．