练习册

  • 练习册
  • 试题
    相关习题
     0  90756  90764  90770  90774  90780  90782  90786  90792  90794  90800  90806  90810  90812  90816  90822  90824  90830  90834  90836  90840  90842  90846  90848  90850  90851  90852  90854  90855  90856  90858  90860  90864  90866  90870  90872  90876  90882  90884  90890  90894  90896  90900  90906  90912  90914  90920  90924  90926  90932  90936  90942  90950  211419 

    科目： 来源：2010年专题突破训练：探究性题目（解析版） 题型：解答题

    溶解度的大小 受着许多因素的影响．以下是某同学为探究影响固体物质溶解度的因素而进行的有关实验，请填写实验报告．
    实验步骤实验现象结论
    （1）室温时量取5ml水装入试管中，向其中逐渐加入蔗糖，振荡，直至蔗糖有剩余为止．然后给试管加热，观察剩余蔗糖的溶解情况．解热后，剩余蔗糖又溶解了蔗糖的溶解度随温度______的升高而______
    （2）室温时量取5ml植物油装入试管中，加入少量蔗糖，振荡蔗糖不溶解固体溶解度的大小与______有关
    （3）____________固体溶解度的大小与溶质的性质有关

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：2010年专题突破训练：探究性题目（解析版） 题型：解答题

    稀硫酸能使紫色石蕊试液变红．书籍稀硫酸中存在着H+、SO42-和H2O分子，那么 是哪种粒子使石蕊试液变红 的呢？某化学活动小组的同学提出 了下列几种不同的推测：
    推测1：是SO42-离子，因为SO42-离子是酸根离子．
    推测2：是H2O分子．
    推测3：是H+离子，因为酸溶液都能使紫色石蕊试液变红，而不同的酸溶液中都H+离子．
    …
    你能用实验的方法骓上述推测的正确吗？请填写下表：
    验内容验证方法思路
    验证推测一____________
    验证推测二____________
    验证推测三____________

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：2010年专题突破训练：探究性题目（解析版） 题型：解答题

    碱式碳酸铜Cu2（OH）2CO3是一种绿色粉末状物质，受热时会生成氧化铜、水和二氧化碳．请设计实验探究其受热分解后的产物有氧化铜、水和二氧化碳．
    实验步骤实验现象结论及有关化学方程式

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：2010年专题突破训练：探究性题目（解析版） 题型：解答题

    某同学把黑色的氧化铜粉末与黑色的木炭粉均匀后，放入试管内加热到高温，充分反应后，试管内除有红色物质产生外，仍有黑色 固体残留．该同学认为残留的黑色粉末一定是木炭粉，你认为对吗？______如果你不同意此观点，请说出你的意见______．
    你能设计实验，确定该残留物中黑色物质的成分吗？
    实验方法设计实验的思路




    查看答案和解析>>

    科目： 来源：2010年专题突破训练：探究性题目（解析版） 题型：解答题

    （2002?上海）某学生小组对过量炭粉与氧化铁反应产物中气体的成分进行研究．
    （1）假设：该反应的气体产物全部是二氧化碳．
    （2）设计方案：将一定量氧化铁在隔绝氧气的条件下与过量炭粉完全反应，测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比．
    （3）查阅资料：氮气不与碳、氧化铁产生反应，可用来隔绝氧气．
    （4）实验：
    操作步骤及实验现象简答
    ①称取3.2g氧化铁与2g炭粉均匀混合，放入重48.48g的玻璃管中，按上图装置连接写出装置中编号仪器的名称：
    A______，B______
    ②加热前，先通一段时间纯净、干燥的氮气其目的是______
    ③夹紧T处弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰水变浑浊该现象说明______
    ④安全反应后，冷却至室温，称得玻璃管和固体的总质量为52.24g
    （5）数据处理：经计算，参加反应的碳元素质量为0.48g，氧元素质量为0.96g…
    （6）结论：根据数据处理结果，得出原假设不成立，理由是______．

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：2010年专题突破训练：探究性题目（解析版） 题型：解答题

    我们知道，在光照条件下，绿色植物主要发生光合作用，消耗二氧化碳，产生氧气；而在夜晚主要发生呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳．那么这一因素会不会引起昼夜间空气中的二氧化碳含量发生变化呢？
    为探究其结果，某化学活动小组设计用下面的实验，测定森林某处白天和夜晚二氧化碳的相对含量．
    （1）、配制一杯稀氨水，并向氨水中滴入3-5滴酚酞试液，使溶液呈浅红色，把得到的溶液保存在密闭的细口瓶里备用．
    （2）、分别选择白天和夜晚的不同时间，到森林某处用50mL注射器吸取上述溶液10mL，再抽气到50mL刻度处，用手指堵住注射器的吸入口，用力振荡2-3分钟，然后将注射器用入口向上，小心将余气排出（不要把溶液排出）．再重复上述操作若干次，直至注射器内溶液红色恰好褪去．记下抽气的次数填入下表[用白天空气中二氧化碳的体积含量（以0.03%计）作为比较标准]：
    编号取样时间取样时间抽气次数空气中二氧化碳的体积含量
    1林木某处凌晨5时2次______
    2同上上午9时20次0.03%

    该探究结果说明，森林中二氧化碳的含量晚上比白天更______．（高或低）
    很多人习惯在天亮前到森林里进行晨炼，请你根据该探究结果此作出评价．

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：2010年专题突破训练：探究性题目（解析版） 题型：解答题

    把一种较活泼的金属（如Zn），放入活动性更弱的几种金属的盐[如Fe（NO3）2和Cu（NO3）2]的混合溶液中，几种金属离子是同时被置换的，还是分步被置换的呢？你对此的猜测是 ______．为证明这一猜测，请你谈谈自己准备采用的实验方法及思路 ______．

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：2010年专题突破训练：探究性题目（解析版） 题型：解答题

    植物的光合作用过程，可用式子表示为：水+二氧化碳淀粉+氧气，某样化学活动小组的同学，为了研究二氧化碳对光合作用的影响，设计了下面的探究实验：按如图所示，将两盆绿色植物分别用透明塑料膜罩住（其中B装置中还放有盛了某种溶液的烧杯）．他们先将A、B装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起放到阳光下，数小时后检测出：A装置中植物的叶片有淀粉生成，而B装置中植物的叶片却没有淀粉生成．

    （1）先将A、B装置放在黑暗中一昼夜，其目的是______
    （2）B装置中的植物在阳光下______（填“有”或“没有”）发生光合作用．
    （3）B装置中的烧杯里盛的溶液是______，其目的是______，有关化学方程式是______
    （4）以上实验表明：绿色植物的光合作用需要______．

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：2010年专题突破训练：探究性题目（解析版） 题型：解答题

    某校化学课外活动小组在一次探究性实验中，将一种金属投入盛有水的烧杯中，发现反应强烈并有大量气体生成．请根据上述实验现象探讨下列问题：
    （1）根据所学知识推测该气体可能是什么气体，并简述推测理由．
    （2）对你所推测的气体，试设计有关实验进行检验（写出简要的实验步骤、现象、结论）．

    查看答案和解析>>

    科目： 来源：2010年专题突破训练：探究性题目（解析版） 题型：解答题

    二氧化碳气体通往氢氧化钠溶液中，看不到明显现象．两者是否反应了？为证实这一疑问，某化学探究小组的同学，设计用下列装置进行实验．你认为达不到目的是______．
    你还能用其它方法验证吗？如：（叙述或图示均可）
    通过以上实验，你认为保存氢氧化钠时应注意的问题是______．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案