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    科目： 来源： 题型：解答题

    有下列物质①氢气 ②液氧 ③二氧化碳 ④用氯酸钾和二氧化锰制取氧气后的剩余物⑤冰水混合物 ⑥稀有气体 ⑦净化后的空气⑧高锰酸钾，请用这些物质前的序号填：
    （1）属于混合物的有______；　
    （2）属于纯净物的有______；
    （3）属于单质的有______；
    （4）属于化合物的有______；
    （5）属于氧化物的有______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    课外小组的同学研究的课题是测定贝壳中碳酸钙的质量分数，他们取25g贝壳粉碎后放入烧杯中，向杯中倒入稀盐酸，当倒入100g稀盐酸后发现不再产生气泡并测得烧杯内固体和液体总质量为120.6g（杂质不反应）．求：
    （1）生成二氧化碳的质量；
    （2）贝壳中碳酸钙的质量分数．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    填空
    ①取用粉末状药品常用________；取用块状固体则用________．
    ②倾倒液体药品时，标签应________．
    ③量取液体药品时，视线要与量筒内________保持水平，如视线偏高，应读出的数据会偏________（大、小）．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    对大量实验事实进行分析，能够找出一些规律，根据这些规律，可以对一些物质的性质作出推测．这是学习化学及进行科学研究时重要的方法．已知氟（F）、氯（Cl）、溴（Br）、碘（I）四种元素具有相似的原子结构，化学上把他们统称为卤族元素；卤族元素的单质具有相似的组成、结构和化学性质，其单质的物理性质随着质子数的递增呈现规律性的变化．请你利用上述信息和下表中给出的卤族元素单质的一些性质，推测表中有关卤族元素单质的组成和性质，填写表中空格．
    卤族元
    素名称    		原子的
    质子数    		单质的
    化学式    		相对分子质量通常状态
    下的状态    		大体的熔点/℃
    氟9F238________　　　　　　 ________
    氯17________71气体-100
    溴35Br2 160液体0
    碘53I2254固体100

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    科目： 来源： 题型：解答题

    燃料的使用，给人们的生活带来了很多方便．
    （1）煤是目前人类生产、生活中的主要燃料，它燃烧时产生______（填一种气体的名称或化学式）气体，该气体溶于雨水，会形成酸雨危害环境．
    （2）我国农村常用沼气来替代化石燃料和柴禾，沼气中的主要成分燃烧的化学方程式为______．
    （3）人类目前所使用的最清洁的燃料是______，由于其制取成本高和贮存困难，作为燃料还不能广泛应用．为了普及氢动力汽车，科学家仍在不懈努力．据英国《新科学家》杂志报道，以色列科学家发明了一种车用制氢装置，装置中制氢气的原理为：硼（B）和水在高温下反应，生成氢氧化硼[B（OH）3]和氢气．其反应的化学方程式为______，该反应属于______反应．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    在一耐温玻璃瓶绝热的底部放一块白磷（足量），用力迅速将活塞往下压，能观察到的现象是________，然后把手松开，活塞最终回到________处．写出化学反应方程式________．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    一定溶质质量分数的硝酸钾溶液可以用做无土栽培的营养液，请通过计算回答：
    根据图示情景和范例，编写计算题，并完成相关内容．

    【情景1】实验室要配制一定质量分数、一定质量的硝酸钾溶液，应该怎么操作？
    （1）编题范例：配制5%的硝酸钾溶液100g，分别需硝酸钾固体和水各多少？
    （2）配制该溶液的操作步骤：
    ①计算：______．
    ②称量：用托盘天平称取所需固体，再用______mL的量筒量取所需的水；
    ③溶解：将称得的硝酸钾固体放入烧杯中，再倒入量取的水，用玻璃棒充分搅拌；
    ④装瓶：将配制的溶液倒入试剂瓶，并贴上标签．
    ⑤反思：若最后配制的溶液的溶质质量分数偏小，则可能的原因是______（写出一条即可）
    【情景2】为配制无土栽培的营养液，需要将一定质量、一定溶质质量分数的硝酸钾浓溶液加水稀释成一定溶质质量分数的稀溶液

    （1）编写题目______．计算过程______
    （2）硝酸钾中K、N、O三种元素的质量比是______（请写出计算过程）

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    科目： 来源： 题型：解答题

    如图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量．（在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解）．

    （1）实验原理：
    ①磷在空气中燃烧反应的化学方程式______．
    ②密闭的装置内，由于______被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强______．
    （2）实验探究：
    第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5．
    （3）实验结论：①空气中氧气约占空气总体积的______．
    ②该实验证明了氧气具有______的性质；同时也证明了氮气有哪些性质？______（写一点）
    （4）反思与评价：①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是______．（讲一点）
    ②某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是：______．
    （5）拓展迁移：
    已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由．
    答：______（填“能”或“不能”），理由______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    磁铁矿（主要成分Fe3O4）是炼铁的常用原料之一．下列是制取二氧化碳并进行有关物质性质实验的装置图，实验开始前要向装置中通入N2一会儿，防止空气中的氧气对实验有影响．请根据要求回答有关问题．

    （1）装置A中发生的反应方程式为______．
    （2）实验过程中装置B中的现象是______，装置H中的现象是______．
    （3）实验结束后，在G装置玻璃管上方放一块磁铁，观察到的现象是______．
    （4）写出下列装置中的化学方程式：装置G：______；装置H：______．
    （5）该装置的不足是______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，图为测定空气中氧气含量的实验装置示意图．
    （1）实验时，燃烧匙里的红磷为什么要过量？______．
    （2）液面上升大约______；
    （3）用上述实验装置测定的空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是：______，______．
    （4）这个实验除了可以得出氧气所占空气体积分数的结论外，还可以得出氮气的哪两条性质？______、______．
    （5）若将红磷换成碳粉，则实验应怎样改进可得到准确的结果？______．

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