（2013?安庆一模）二氧化硫是一种有毒易溶于水，密度比空气大的气体，且和水发生反应生成酸，在我国酸雨的类型主要是硫酸型酸雨．下列收集SO₂的装置中合理的是（ ）

A．

B．

C．

D．

根据下列事实，写出有关的化学方程式：
（1）金属镁在CO₂中燃烧，生成一种白色固体和黑色固体：；
（2）实验室用Zn粒和稀硫酸反应制取H₂：；
（3）电解食盐水生成NaOH、H₂和Cl₂：．

（2010?溧阳市模拟）为了延长食品的保质期，生产厂家会想尽各种方法，其中包装就有很大的学问．例如：风味食品“南京板鸭”就采用了“真空”包装，另外“充气”包装食品也很常见．你认为适宜充入食品包装袋中的气体可以是或．有时候生产厂家会在食品包装袋中放入少量用透气纸袋盛装的干燥铁粉，其作用是，这些铁粉最终将转化为（填名称）．还有一些食品包装袋中有一小包生石灰，其作用是．

（2010?溧阳市模拟）如图是A、B两种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）t₃℃时，A、B两种物质的溶解度大小顺序是：；
（2）M点表示的含义是：；
（3）将含等质量溶剂的A、B两种饱和溶液从t₃℃降温至t₁℃，析出晶体较多的是．

小菲在老师的指导下做了金属钠与水反应的实验：用镊子从煤油中取出一块金属钠，用小刀切下一小块．切口呈现出银白色的金属光泽，光泽迅速消失、变暗．用滤纸吸干净表面的煤油，将其加入滴有无色酚酞试液的水中，钠浮于水面，剧烈反应，急速游动，并熔成一个闪亮的小球，最后完全消失，水变成红色．
（1）说出金属钠的物理性质：；
（2）金属钠和水反应后得到的溶液pH7（填“＞”、“＜”、“=”），原因是反应生成了．金属钠和水反应后生成一种可燃性的气体和一种易溶于水的物质，该反应的化学方程式为：，属于反应（填写基本反应类型）；
（3）金属钠在空气中迅速变暗，说明金属钠易与空气中的发生反应；
（4）小菲同学通过这个实验，结合所学习的化学知识推断出金属钠的金属活动性比铁活泼．他推断的依据是什么？
回答：．

学习化学可以帮助我们解决许多生活中的问题．请你来解决厨房中的以下问题：
（1）冬季河面上已经结冰，而厨房内碗中的食盐水却没有结冰？；
（2）若锅里的油着火了，可采取的灭火措施是，其灭火的原理是；
（3）若要用蔗糖配制蔗糖水，为使蔗糖尽快溶解，说出两种可采取的方法：①、②；
（4）除去保温瓶内胆中的水垢，选用厨房中的；
（5）家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔，甚至16孔等多个品种，你认为孔道越（填多、少）燃烧越充分．理由是；
（6）切过咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生锈，原理是．

（1）请你用适合的化学符号填空：
①2个氢气分子 ______；②亚铁离子 ______；③氧化镁中镁显+2价 ______；④空气中含量最多的气体 ______；⑤人体中含量最多的元素 ______；⑥能使酸性高锰酸钾溶液褪色的气体是 ______．
（2）用连线将物质和对应的用途连接起来：
水             用于人工降雨
固态二氧化碳   最常用的溶剂
盐酸           配制杀菌剂波尔多液
硫酸铜         用于金属表面除锈

小岳同学所在的学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O₂的知识做了全方位的探究，下面是他们的学习实录：
（1）实验发生装置的探究学习：
根据反应物的状态和反应条件，小岳从下列装置中选择了D作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是______．

实验过程中小岳发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中．经过讨论，该小组同学认为泡沫的产生可能有很多原因：可能是试管的横截面积太小，气泡不易破裂．你认为他们的猜测还可能有①______、②______．小岳将发生装置改成了C，发现泡沫没有了，但是反应的速率很快，很难对实验进行控制．小晨建议小岳将反应装置换成B就可以了．小晨的理由是______．
（2）催化剂选择的探究学习：
通过课堂上的学习，小静了解到：MnO₂、土豆块都可以做H₂O₂分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，小静还了解到部分盐（溶液）也能对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl₂、CuSO₄等盐（溶液）．于是小静做了以下的探究．
①请你帮助她完成实验报告：

实验过程	实验现象	实验结论
在一支试管中加入5ml 6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管．	______	CuCl2溶液可以催化分解H2O2

②已知CuCl₂在水中可解离出Cu²⁺和Cl^-，同学们提出以下猜想：
小凯说：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的H₂O；
小毅说：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的Cu²⁺；
小留说：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的Cl^-；
你认为最不可能的是______同学的猜想，理由是______．
③同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究．请你仔细分析后填表：

实验过程	实验现象	结论
先向盛有5ml 6%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl溶液，并把带火星的木条伸入试管．	无明显现象	______
再向这支试管中加入少量的______，并把带火星的木条伸入试管．	______	______

下面是某小组同学学习氢氧化钠溶液和稀盐酸反应时的实录：
在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，插入一支温度计测量溶液的温度．用胶头滴管吸取10%的稀盐酸逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中．
（1）探究实验中能量变化：
在实验过程，小军发现：随着稀盐酸的不断滴入，溶液的温度先升高后降低．你认为溶液的温度先升高后降低的原因是：______；
（2）探究反应终点问题：
实验中，除了温度有变化外，没有任何明显的实验现象．实验结束后，小凤发现实验所得的溶液的pH＜7，也就是稀盐酸在不知不觉中已经过量．该用什么方法证明此反应正好完全进行呢？
小杰说：在实验后所得溶液中加入几滴无色酚酞试液，若溶液颜色没有变化，则反应正好完全进行；
小文说：在氢氧化钠溶液中预先滴入几滴无色酚酞试液，然后再加稀盐酸，若溶液颜色刚好变成无色，则反应正好完全进行；
小会说：可以在氢氧化钠固体中加稀盐酸，若观察到固体正好全部消失，则反应正好完全进行．
你认为他们的说法中，正确的是______，理由是______．
（3）关于实验中的细节和意外情况：
①实验中，稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加，这样做的目的是______．
②实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是______．
③小怡在她的实验过程中意外发现有气泡出现，你认为原因是______．
（4）小怡为了进一步研究她实验中出现的问题，取了13.3g氢氧化钠固体样品加适量的水配成溶液，向其中加入200g10%的稀盐酸，使其充分反应，生成二氧化碳2.2g．求：
①样品中氢氧化钠的质量分数；
②和氢氧化钠反应的盐酸的质量；
③在图中画出以纵坐标表示二氧化碳质量，横坐标表示盐酸的质量的关系图．

（2010?兰州）生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是（ ）

A．樟脑球在衣柜中渐渐消失

B．吃进的食物一段时间后被消化了

C．给电熨斗通电产生热能

D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体