常温下，氯气（Cl₂）能溶于水，氯气的水溶液叫做“氯水”．溶解的氯气部分能够与水起反应，生成盐酸和次氯酸（HClO）．次氯酸能够杀死水里的病菌，所以自来水厂常用氯气杀菌消毒．次氯酸还能使某些染料和有机色素褪色，可用作棉、麻和纸张等的漂白剂．请回答：
（1）氯气与水发生反应的化学方程式为 ；次氯酸（HClO）中氯元素的化合价为 ．
（2）用自来水（密度视为1g/cm³）配制1%的下列溶液，溶质质量分数不受影响的是 （填序号）；
A．稀盐酸；B．纯碱溶液；C．烧碱溶液；D．硝酸钾溶液．
（3）蓝色石蕊试纸（含有机色素）遇到新制氯水后首先变红，但很快又褪色，这是因为 ．

（2010?兴化市一模）[2007年1月17日新华社消息]国家卫生部对《生活饮用水卫生标准》进行全面修订和完善．新标准为国家标准，对饮用水增加了亚硝酸盐、溴酸盐、贾第虫和隐孢子虫等危及人健康的有害物检测指标．新标准于2007年元月7日起强制执行．新标准水质指标将从以前的35项，增加到106项．这意味着今后居民饮用水有更多的检测项目把关．
我市河流众多，某化学兴趣小组用洁净的塑料瓶分别从甲、乙、丙、丁四条河流中，取回一定量的水样进行研究．请回答下列各小题：
（1）经测定，甲、乙、丙、丁四条河流的pH如图所示，则河水呈碱性的河流是（填写序号，下同）A．甲B．乙C．丙D．丁
（2）在老师的指导下，他们还测定出水样中含有氮、磷、钠等，这里的氮、磷、钠是指
A．元素B．分子C．原子D．单质
（3）加氯消毒是我国城市供水传统而主流的消毒方式，而越来越多的研究表明，面对污染加重，过多采用加氯方式反而会对水质安全有负面影响．因此，新标准在水处理工艺上重新考虑安全加氯对供水安全的影响，增加了与此相关的检测项目．为测定水样中氯离子含量，需2%的硝酸银溶液．若用硝酸银晶体配制100g该溶液，需加水g
（4）上述溶液配制过程中，在用量筒取水时仰视读数（其它过程均正确），则所配溶液溶质的质量分数（填“偏大”“偏小”或“无影响”）
（5）过去因为水源比较清洁，污染较小，水处理主要的任务是去除水中浊度与细菌病毒．但经过几十年的发展，目前我国水源水质污染主要是有机物污染、内分泌干扰物污染等，因此，新标准中新增的毒性指标更多关注于此．下列造成水污染的物质中常含有机物的是
A．含硫酸的废水；B．含烧碱的废水；C．含农药的废水；D．含碳酸氢铵的农业污水．

（2006?福州）某中学研究性学习小组对福州西湖水质的状况进行相关的调查研究．
（1）取水样，静置后过滤．过滤操作中需用到的玻璃仪器有漏斗、和玻璃棒．
（2）若要检验西湖水属于硬水还是软水，可用的物质是．
（3）若要测定西湖水的酸碱度，可选择．（填字母）
A． 紫色石蕊试液    B．无色酚酞试液    C．pH试纸
（4）工作人员每天撑着小船在湖中打捞垃圾，其中塑料制品、易拉罐应投入下列（填字母）垃圾桶内．
（5）你认为下列行为会造成西湖水质下降的是．（填字母）
A．在湖边种植花草树木
B．居民将生活污水直接排入西湖
C．某些游客将垃圾随手丢人湖中．

小明在学校科学实验室对蜡烛的蜡的组成成分进行实验探究：
实验一：将干冷的烧杯倒罩住点燃的蜡烛，观察到的现象是：在烧杯内壁上有水珠出现．
实验二：将冷的白瓷片放置在蜡烛的火焰上，观察到的实验现象是：有黑色颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感．
在实验一：烧杯内壁上出现水珠的过程所发生的物态变化是 ．
在实验二：白瓷片上出现的黑色颗粒是碳，产生黑色颗粒的原因是 ．
通过实验一和实验二，可推断出蜡烛的蜡中一定含有碳和氢元素．

化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
【猜想与假设】
猜想1：在常温下能反应；
猜想2：在常温下不能反应，但在加热条件下能反应；
猜想3：在加热条件下也不能反应．
【实验与事实】
操作1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
操作2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；
操作3：检验产生的有刺激性气味的气体（检验方法及现象略）；
操作4：立即停止加热；
操作5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色
【结论与解释】
（1）由以上探究可知猜想 正确的．（填序号）
（2）经检验产生的气体是SO₂，立即停止加热是为了避免产生更多的SO₂；
（3）铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO₂和CuSO₄．
【反思与评价】
（4）操作5中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”） 将水倒入剩余的残液里．
（5）探究结论中对产物是SO₂和CuSO₄的判断是否正确 ，理由 ．
【拓展与应用】根据以上探究和已掌握的知识，同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案．
甲方案：利用废铜屑和浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO₄
乙方案：a、在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，b、再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO₄．
（6）从安全、节约、环保等方面进行评价，较好的方案是乙，理由是：，b的化学方程式为 ．

请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：．
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．

试验方法及操作	可观察到的现象	实验结论

反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？．
应如何保存这些物质．

（2007?海门市）如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图．
（1）甲图中，t₂℃时，A、B、C三种固体物质中，溶解度最大的是．P点所表示的含义为．
（2）在t₂℃时，将B物质的接近饱和的溶液转变成饱和溶液，可采取的方法有：①或②．

（3）如乙图所示，20℃，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入几小段镁条，再加入5mL稀盐酸，立即产生大量的气泡，同时烧杯中的液体出现浑浊，X可能是A、B、C三种固体物质中的．

（2005?汕头）某同学为探究铁合金中铁的质量分数，先后进行了三次实验，实验数据如下表：

实验次数 项目	第一次	第二次	第三次
所取合金的质量/g	20	20	40
所加稀硫酸的质量/g	100	120	80
生成氢气的质量/g	0.4	0.4	0.4

根据该同学的实验，试回答以下问题：
（1）上表三次实验中，合金里的铁恰好完全反应时，消耗稀硫酸溶液的质量是______g．
（2）该铜铁合金中铁的质量分数是多少？______；
（3）第三次实验所得溶液溶质质量分数为______（结果保留至0.1%）．

下列属于化学变化的是（ ）

A．酒精挥发

B．蜡烛熔化

C．木炭燃烧

D．电灯发光

下列关于分子、原子和离子的叙述中，错误的是（ ）

A．原子由原子核与核外电子构成

B．原子是实心球体不能再分

C．分子、原子可以直接构成物质

D．物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子间隔随温度的改变而改变