（2006?兰州）下列四个图象分别表示对应的四种操作过程，其中表示正确的图象是（

A．向pH=1的酸溶液中不断加水

B．向pH=1的硫酸溶液中逐滴加入pH=13的氢氧化钠溶液

C．某温度下，向一定量的水中持续加入食盐并不断搅拌（m表示加入食盐的质量，A%表示溶质质量分数）

D．等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量M与反应时间t的关系图

某学生在学习CO₂的化学性质及实验室制法的原理后，联想起在实验室中用H₂O₂制取O₂的实验．
（1）O₂和CO₂是否均能使用右图实验装置制取？．
（2）若将制得的CO₂通入水中，测得溶液的pH7．（填“＞”、“=”或“＜”）

（2006?北京）人们的日常生活离不开金属，高科技新材料的开发和应用也需要金属．
（1）地壳中含量最高的金属元素是．
（2）根据下图的金属应用实例推断，金属具有的物理性质有．

（3）日常使用的金属材料多数属于合金．下表列出了一些常见合金的主要成分和性能．

合金	合金的主要性能	主要成分及纯金属的性能
焊锡	熔点183℃	锡：熔点232；铅：熔点327．
硬铝	强度和硬度好	铝、铜、镁等．硬度小，质软．
不锈钢	抗腐蚀性好	铁、铬、镍等．纯铁抗锈蚀性能不如不锈钢．

由上表可以推断，与组成合金的纯金属相比，合金的优点一般有（填序号）．
①强度更低②硬度更高③熔点更高④抗腐蚀性能更好
（4）人们每年要从金属矿物资源中提取数以亿吨计的金属．根据所学化学知识，按要求写出一个生成金属的置换反应
①（用化学方程式表示）；
（5）2008年奥运会主运动场“鸟巢”使用了大量的钢铁．钢铁与直接接触容易生锈造成损失，在钢铁表面涂油、刷漆等，都能防止钢铁生锈．

依据联合国《京都议定书》公约，要求限制二氧化硫、二氧化碳等气体排放量，以控制日趋严重环境污染，保护人类居住的地球．
（1）如果大气中CO₂等气体的含量过高，会引起全球气候变暖，这种现象称为效应．
（2）为减少大气中CO₂的含量，下列建议可行的有．
①大量植树造林，禁止乱砍滥伐
②禁止使用煤、石油、天然气等燃料
③开发太阳能、风能、地热能等清洁能源
（3）为解决全球气候变暖的难题，近年来科学家采取了许多措施，其中用到“组合转化”技术：将CO₂和H₂，以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料乙烯（C₂H₄）和一种常见的氧化物，其反应的化学方程式为；2C0₂+6H₂→C₂H₄+4．

（2006?宿迁）化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______；
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的______（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的______温度最高；
（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是______
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为：可能以上两种情况都有
【实验方案】
换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
【现象与结论】
如果观察到______现象，则贝贝的猜想正确；
如果观察到______现象，则芳芳的猜想正确；
如果观察到______现象，则婷婷的猜想正确．

（2006?北京）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙来制取氧气呢？
[提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气？
[查阅资料]部分内容如下：过氧化钙（CaO₂）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等．
[猜想与论证]
（1）小明依据______，提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气．

实验装置	实验主要过程
	①检验装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到______，松开手后，有液体进入导管． ②加入过氧化钙于试管中，加热，导管口有大量气泡冒出． ③收集满一瓶气体． ④停止加热．熄灭酒精灯前，应______． ⑤检验气体．方法是______

实验结论：加热过氧化钙可制取氧气．
（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气．

实验装置	实验主要过程
	①检验装置气密性． ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．

实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气．
分析与反思：
①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是______．
②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
你的合理建议：______．
以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证．

（2005?汕头）某同学为探究铁合金中铁的质量分数，先后进行了三次实验，实验数据如下表：

实验次数 项目	第一次	第二次	第三次
所取合金的质量/g	20	20	40
所加稀硫酸的质量/g	100	120	80
生成氢气的质量/g	0.4	0.4	0.4

根据该同学的实验，试回答以下问题：
（1）上表三次实验中，合金里的铁恰好完全反应时，消耗稀硫酸溶液的质量是______g．
（2）该铜铁合金中铁的质量分数是多少？______；
（3）第三次实验所得溶液溶质质量分数为______（结果保留至0.1%）．

下列实验现象的描述中，不正确的是（ ）

A．木炭在氧气中燃烧发出白光

B．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾

C．蜡烛在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上出现液滴

D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

19世纪末，物理学家瑞利在研究中发现氮气密度，从空气中分离得到的与从含氮物质中制得的有0.0064kg/m³的差异．他没放过这一微小差异，与化学家拉姆塞合作，经过十几年的努力，于1894年发现了空气中的氩．下列有关结论中正确的是（ ）

A．氩是一种化学性质极为活泼的气体

B．瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物

C．19世纪末以前，人们认为空气是由氧气和氮气组成的

D．瑞利发现，从含氮物质中制得的氮气密度大于从空气中分离得到的氮气密度

现代入正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期，以下属于室内空气污染的是（ ）
①吸烟产生的烟气②室内绿色植物光合作用释放的气体③香瓜散发出的香味④装饰材料中的石材及黏合剂释放出的气体

A．①④

B．②③

C．①③

D．②④