（2011?百色）（1）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线：
①如果C物质为气体，其溶解度随温度的升高而；
②t℃时三种物质的溶解度由大到小的顺序为；
③把物质A的不饱和溶液变成饱和溶液的方法是：增加溶质、蒸发溶剂或．
（2）某校六班同学们野炊活动中遇到的问题：
①烧火时，为使木炭燃烧得更旺，将木炭架空，是为了；
②小华带去的铁锅表面有点锈迹，铁生锈的条件是．
③可用来区分湖水属于硬水还是软水．

（2011?百色）根据下图所示，按要求回答问题：

（1）图中仪器a的名称是______，图F实验的目的是______；______．
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为______，所选用的发生装置是______（填序号）；
（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是______，用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是______．

（2011?百色）如图A～G是初中化学常见的物质，其中A为黑色固体，E为红色固体单质，B、C、D均为无色气体，F为石灰石的主要成分，G为蓝色溶液，请根据图回答下列问题：
（1）G溶液溶质的化学式______；
（2）反应③的化学方程式______；
（3）反应④的化学方程式______．

（2011?百色）某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；
猜想三：碳酸钠溶液．
【实验推断】
（1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是______溶液，理由是______；
（2）小刚另取样滴加稀盐酸有______产生，反应的化学方程式为______，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是______．小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
【继续探究】另取样加入过量的CaCl₂溶液，观察到有______产生，设计这一步骤的目的是______；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
【实验结论】这瓶溶液是______．
【探究启示】实验取完药品后应______．
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图所示，反应的实质表达式为：H⁺+OH^-=H₂O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是______（填符号）；
【继续探究】实验中加CaCl₂溶液反应的实质表达式：______（用化学符号表示）

（2011?百色）某些厂家为延长食品保质期，常在食品中添加苯甲酸（C₆H₅COOH）作为防腐剂．回答下列问题：
（1）苯甲酸是由______种元素组成；
（2）苯甲酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为______；
（3）苯甲酸中碳元素与氧元素的质量比为______．

（2011?百色）如图是刚配制好的硫酸钠溶液的标签，请根据标签上的文字信息，进行计算：
（1）该硫酸钠溶液中溶剂质量为______ g；
（2）取氯化钡固体样品26g，放入烧杯中加水完全溶解并过滤，往滤液中滴加上述配制的硫酸钠溶液至完全反应，然后过滤、烘干．称得沉淀23.3g．
计算：①该样品中氯化钡的质量分数是多少？
②用去硫酸钠溶液的质量是多少g？

（2011?济宁）下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）

A．用金属汞作温度计中的液体

B．用液氮祛除面部的小瘤、痣

C．用二氧化碳作温室气体肥料

D．用大理石作装饰材料

（2011?济宁）将垃圾分类回收利用，既节约资源，又防止污染，符合可持续发展的要求．例如：破铁锅、坏车架、废弃易拉罐、旧电线和铝材下脚料等可归为一类回收，它们属于（ ）

A．金属

B．氧化物

C．盐

D．有机物

（2011?济宁）下面对某些实验现象的描述，不正确的是（ ）

A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光

B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰

C．醋酸溶液滴入酚酞试剂，变红色

D．氢氧化钠溶液滴入氯化铁溶液，出现红褐色沉淀

（2011?济宁）下列化学方程式书写正确的是（ ）

A．

B．Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2↑

C．Na2SO4+CuCl2=CuSO4↓+2NaCl

D．