用化学用语表示:三个金原子,两个铵根离子,正六价的硫元素,保持水化学性质的最小微粒．——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2010年广东省初中毕业生学业考试化学信息卷（解析版） 题型：填空题

（2007?泰州）用化学用语表示：
三个金原子；两个铵根离子；
正六价的硫元素；保持水化学性质的最小微粒．

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科目： 来源：2010年广东省初中毕业生学业考试化学信息卷（解析版） 题型：填空题

（2009?梅州）化学就在我们身边，现有以下常见的物质：
①Ne ②H₂O ③H₂SO₄④C₆H₁₂O₆⑤Na₂CO₃⑥Ca（OH）₂
请选择适当物质的序号填空：
（1）最常用的溶剂是；（2）可用于制造霓虹灯的是；
（3）可用于金属表面除锈的是；（4）可用于造纸、纺织工业的盐是；
（5）可用于改良酸性土壤的是；（6）能提供人体活动所需能量的是．

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科目： 来源：2010年广东省初中毕业生学业考试化学信息卷（解析版） 题型：填空题

“农夫X”天然矿泉水的主要成份如下表，请认真阅读后填空．

（1）该矿泉水显性（填“酸”、“碱”或“中”）．
（2）日常生活中用区别软水和硬水．
（3）农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是．

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科目： 来源：2010年广东省初中毕业生学业考试化学信息卷（解析版） 题型：填空题

（2008?抚州）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点．据图回答：
（1）P点的含义是．
（2）t₂℃时30ga物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是g．
（3）t₂℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是（填写物质序号）．
（4）在t₂℃时，将等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液同时降温至t₁℃时，析出晶体最多的是，所得溶液中溶质质量分数最小的是．

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科目： 来源：2010年广东省初中毕业生学业考试化学信息卷（解析版） 题型：填空题

（2012?宝坻区一模）2010年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮．在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜．
魔术一“奇花变色”

道具如图甲所示，该魔术可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色．该魔术中没有涉及的性质是（填字母序号）．
A．氨分子是不断运动的 B．氨分子有一定质量
C．浓氨水具有挥发性 D．氨气的水溶液显碱性

魔术二“瓶吞鸡蛋”
道具如图乙所示，将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中．该魔术中涉及的化学反应为（用化学方程式表示）．

魔术三“‘清水’变‘牛奶’”
道具如图丙所示，当A溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液．若A为酸溶液，则A、B的可能组合：
A为；B为．（只需写一组）

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科目： 来源：2010年广东省初中毕业生学业考试化学信息卷（解析版） 题型：填空题

根据表格回答：部分酸、碱和盐在水中的溶解性（20℃）

阴离子阳离子	OH^-	NO₃^-	Cl^-	SO₄^2-	CO₃^2-
H⁺		溶、挥	溶、挥	溶	溶、挥
Na⁺	溶	溶	溶	溶	溶
Ca²⁺	微溶	溶	溶	微溶	不溶
Ba²⁺	溶	溶	溶	不溶	不溶
Cu²⁺	不溶	溶	溶	溶	不溶
Zn²⁺	不溶	溶	溶	溶	不溶
Fe³⁺	不溶	溶	溶	溶	不溶

（1）Ba（OH）₂的溶解性，从上表中找出一种微溶性盐（填化学式）．
（2）Zn（NO₃）₂、CuCl₂两种溶液能不能发生反应（填“能”或“不能”），
理由是．
（3）现有一包白色固体混合物，可能由BaCl₂、KNO₃、CuSO₄、FeCl₃、Na₂CO₃、Na₂SO₄、NaCl等中的几种混合而成，为证明其组成，做如下实验：
步骤一：取一定量该固体混合物加入足量的水，充分搅拌，得到白色沉淀和无色溶液．过滤得到白色沉淀A，无色滤液B．
步骤二：向白色沉淀A中加入过量的盐酸溶液，沉淀部分溶解
步骤三：向无色滤液B中加入硝酸银溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀；
则该固体混合物中一定含有，可能含有；一定没有．（用化学式填空）

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科目： 来源：2010年广东省初中毕业生学业考试化学信息卷（解析版） 题型：填空题

某课外活动小组用化学卡片玩起了趣味的“接龙”游戏．如图是其中一位同学自创的“回龙”谜宫，“--”表示相连的两种物质可以发生反应，“→”表示生成的含义．

已知A、B、C、D是NaOH、CuSO₄、Fe₂O₃、HCl四种中的一种，试根据信息回答以下问题：
（1）请写出下列物质的化学式：
A．，B．，C．，D．．
（2）写出下列相关反应的方程式：D→Fe：．

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科目： 来源：2010年广东省初中毕业生学业考试化学信息卷（解析版） 题型：解答题

请根据下列装置，回答问题：

（1）写出标号①②的仪器名称：①______②______；
（2）实验室制取CO₂的反应方程式为______检验收集的气体是否是二氧化碳的原理是______（用方程式表示）
（3）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是______（填写选项序号）．
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
（4）在实验室制取CO₂的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是______．
（5）实验室通过多种反应可以得到NH₃（极易溶于水，密度比空气小），例如：
2NH₄Cl（固）+Ca（OH）₂（固）

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O
你将选择上图中的______作为实验室收集NH₃的装置．下图是收集NH₃并对尾气进行处理的装置（浓硫酸可以与NH₃反应生成硫酸铵），请根据图示把装置画完整．

上图中漏斗倒放的作用是______．

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科目： 来源：2010年广东省初中毕业生学业考试化学信息卷（解析版） 题型：解答题

（2009?福州）同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验．

（1）写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式______．
（2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是______．
（3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生．
（4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问．
【提出问题】：
废液中含有哪些物质？
【交流讨论】：
①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和______（写物质名称）．
②还含有能使废液呈碱性的物质．能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想．
小云认为：只有碳酸钠
小红认为：只有氢氧化钙
小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠你认为还可能是______．（写一种猜想）
【实验设计】：
小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想．查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验．请你将小方的实验设计补充完整．小云认为：只有碳酸钠

实验内容	预计现象	预计结论
取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置．	①有白色沉淀，溶液呈红色．	______的猜想正确．
	②______	______的猜想正确．
	③______	______的猜想正确．

【反思拓展】：
在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑______．

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科目： 来源：2010年广东省初中毕业生学业考试化学信息卷（解析版） 题型：解答题

（2013?化州市二模）右图为“хх”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题．
（1）主要成分碳酸钙由______种元素组成．
（2）碳酸钙中各元素的质量比为______．
（3）每片钙片中至少含钙元素的质量为______g．

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