某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO
2能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究．经过查阅资料，同学们发现了以下三种化学变化可制得NO
2气体：
方法一，浓硝酸受热分解：4HNO
3（浓）
4NO
2↑+2H
2O+O
2↑；
方法二，一些不活泼金属的硝酸盐受热分解，如：
2Cu（NO
3）
2
2CuO+4NO
2↑+O
2↑，2AgNO
3
2Ag+2NO
2↑+O
2↑．
方法三，铜等金属与浓硝酸反应，如：Cu+4HNO
3（浓）
Cu（NO
3）
2+2NO
2↑+2H
2O
（1）甲组同学根据方法一设计实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭．由此他们得出“NO
2不能支持燃烧”的结论．但马上有同学觉得这样的实验结论不够严密，你觉得他的理由是：______．
（2）乙组同学通过方法二的原理设计了如下图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu（NO
3）
2和AgNO
3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO
2能支持燃烧”的结论．
①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为老师所指的这个实验是______，其结论不可靠的原因是______．
②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是______．
（3）丙组同学拟利用方法三制取较为纯净的NO
2气体来探究“NO
2能否支持燃烧”的实验．
②下图是该组同学设计的制取并收集NO
2气体的实验装置，请选择装置Ⅰ、Ⅱ所用试剂．
装置Ⅰ中______，装置Ⅱ中______．
A．碱石灰 B．澄清石灰水 C．浓硫酸 D．浓氢氧化钠溶液 E．水 F．稀盐酸．
