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    科目： 来源： 题型：解答题

    在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．
    （1）选用如图所示的装置制取氧气，制取过程中所发生的化学反应方程式为：______．
    （2）实验前先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是______．
    （3）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用．作了以下分析和设计．
    ①你认为最不可能的是______，理由是______．
    ②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，设计了如下实验，完成了这次探究活动．
    实验步骤实验现象结论
    a．取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出实验证明，起催化作用的是______．
    b．另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴______溶液溶液中有大量气泡放出
    ③如果确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后质量相等．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    如图是广谱抗生素阿莫西林胶囊使用说明书的部分内容，根据说明书计算：

    （1）相对分子质量是______．
    （2）阿莫西林中碳元素、氮元素、氧元素的质量比是______
    （3）求阿莫西林中氧元素的质量分数（精确到0.1%）．
    （4）如果一个体重25kg的儿童患病需要服用阿莫西林，每天要服多少粒？（要有计算过程）

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    科目： 来源： 题型：解答题

    小军见到一种“化学爆竹”（见下图），只要用手拍打锡纸袋，掷在地上，锡纸袋随后就会突然爆开并伴随响声．他认为，这是锡纸袋中的物质发生化学反应生成气体造成的，于是想探究锡纸袋中的物质成分．

    [提出问题]锡纸袋中的物质是什么？
    [查阅资料]主要内容如下．
    ①过氧化氢分解生成氧气．
    ②活泼金属与酸反应生成氢气，例如镁与稀硫酸反应生成氢气，化学方程式为______．
    ③含有碳酸根或碳酸氢根的盐与酸反应生成二氧化碳．
    [猜想与验证]小军打开一个未用过的锡纸袋，内有一小包无色液体和一些白色固体．
    （l）猜想：无色液体为酸．
    验证：在两支试管中分别加入2mL水和该无色液体，各滴加3滴紫色石蕊试液．紫色石蕊试液遇水不变色，遇该无色液体变红．
    实验的初步结论：无色液体为酸．
    小军取两支试管进行实验的目的是______．
    （2）猜想：白色固体为含有碳酸根或碳酸氢根的盐．
    验证：请你运用初中所学知识，帮助小军完成下列实验报告．
    主要实验装置主要操作步骤　　　 主要实验现象 实验操作目的
    在瓶中加入少量白色固体，再加入适量水，振荡，静置． 白色固体溶解　 验证白色固体是否可溶．　　
    ①在分液漏斗中加入．塞上胶塞，打开活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．　　　
    ②．　　　　　
    ①有大量气泡产生．　　　　
    ②______________________．     		验证生成气体的成分．　　　
    实验的初步结论：白色固体是可溶性碳酸盐，可能为碳酸钠或碳酸氢钠．　　　
    小军为进一步验证自己的初步结论，继续查找资料，得到下表．
    温度
    溶解度
    盐     		10℃20℃30℃40℃
    Na2CO3 12.5g 21.5g 39.7g 49.7g
    NaHCO3 8.1g 9.6g 11.1g 12.7g
    根据上表数据，该白色固体的检验方法是______．
    [反思]拍打锡纸袋，掷在地上，锡纸袋随后就会爆开的原因是______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    按要求完成下列化学方程式．
    （1）酒精充分燃烧______；
    （2）实验室制取氢气______；
    （3）检验CO中是否混有少量的CO2______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    抗战时期，我国军民用硝酸钾、硫和木炭混合制造了大量土地雷，运用地雷战等游击战术给日本侵略者以沉重的打击．
    （1）硝酸钾可用硝土与草木灰加水混合制得．硝土的主要成分之一是Ca（NO3）2，草木灰的主要成分是______．将硝土溶于水除去不溶物，加入适量的草木灰可以得到硝酸钾溶液，同时生成碳酸钙，该反应的化学方程式是______，该反应的基本类型是______．
    （2）含有不溶于水的固体杂质的硝酸钾，可用如下图的循环流程进行提纯，得到纯度较高的硝酸钾固体，其中溶液A、B、C均是化合物X的水溶液．

    请根据以上流程回答下列问题：
    ①操作Ⅰ的名称是______．
    ②化合物X为______．
    ③若溶液A、B、C中溶质X的质量分数分别表示为a%、b%、c%，则a、b、c的大小关系是______；溶液A、B、C中一定是饱和溶液的是______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    如图是初中化学中的一个重要装置（a、c是为止水夹，b是为分液漏斗活塞），同学们利用该装置与其它装置组合，完成以下实验．（试剂均足量）
    （1）甲认为该装置可以分离一氧化碳和二氧化碳的混合气体．他选择分液漏斗中盛放的试剂为______．（填字母序号）．
    A．稀硫酸　B．氢氧化钠溶液　C．澄清的石灰水
    （2）乙认为甲分离混合气体的实验，同时也验证了二氧化碳能与氢氧化钠的反应，相关的实验操作及现象是______．
    （3）丙认为在右侧导管连接一个盛有石灰水的烧杯，广口瓶中盛放二氧化碳，分液漏斗中盛放氢氧化钠溶液，通过控制弹簧夹和分液漏斗的活塞，也能达到验证二氧化碳与氢氧化钠反应的目的，实验过程中观察到的现象是______．写出有关反应的化学方程式______．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    铁丝在氧气中燃烧的现象是：________反应的文字表达式为________属于________反应．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    生锈的铁钉放入足量的稀硫酸中，稍加热，开始观察到的现象是________；反应一段时间后，可观察到铁钉表面有________产生，以上所发生反应的化学方程式分别为：________，________．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下表是依据元素周期表画出的1～18号元素的原子结构示意图．小明同学对它进行研究：

    （1）原子序数为18的元素名称是氩，在化学反应中，该元素的化学性质______（填“活泼”或“不活泼”）；原子序数为3的元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素．
    （2）小明发现如下规律：原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等．请帮助他再找出两条规律：
    ①______；②______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    下面是初中常见化学概念之间的相互关系．
    （1）下面是部分元素的粒子结构示意图．请回答下列问题：

    镁原子中所含的质子数为______，上述元素组成的金属单质中，活动性最强的是______．
    （2）如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示化合物的是______，表示混合物是______，表示单质的是______，

    （3）印刷铜制电路板的“腐蚀液”为FeCl3溶液．已知铜、铁均能与FeCl3溶液反应，反应方程式分别为：Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2，Fe+2FeCl3=3FeCl2．现将一包铜、铁的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的烧杯中，充分反应后烧杯中仍有少量固体，则烧杯溶液中一定含有的溶质是______，烧杯中一定含有的固体是______．

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