某化学兴趣小组同学在实验室里收集了一些溶质为FeSO₄和CuSO₄的废液，想从中回收金属铜和硫酸亚铁溶液，设计了如下方案：

（1）步骤Ⅰ中有关反应的化学方程式是______．
（2）步骤Ⅱ中所加试剂Y的名称为______．
（3）步骤Ⅰ和Ⅱ中都有过滤操作，所需要的玻璃仪器有______、______和______．
（4）步骤Ⅱ中经过过滤、洗涤、干燥可以得到纯净的金属铜，洗涤时检验金属铜是否已洗净的方法是______．

蓄电池中所用的电解液是浓度为28%的硫酸，若用1升98%的浓硫酸（密度为1.98g/cm³）稀释成28%的硫酸，则需要加水________升．

下图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：①______；②______．
（2）采用分解过氧化氢溶液与二氧化锰的混合物的方法制取氧气有许多优点，如______（填序号）．
①产物无污染　 ②不需加热　 ③需加热　 ④生成物只有氧气．
（3）为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法（仪器用品等任选）：______．
（4）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气，应分别选择装置______（填字母）；除过氧化氢溶液外，通常还需要一种药品是______（填化学式），其作用是______，加入药品前应注意检查装置的______性．

下列化学实验现象描述正确的是

1. A.
   把盛有木炭的燃烧匙伸入氧气中，木炭立即燃烧
2. B.
   铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体
3. C.
   硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
4. D.
   磷在空气中燃烧发出黄光，产生热量并生成五氧化二磷

写出除杂所用试剂，在后面横线上写出除杂发生的化学方程式（括号中为杂质）
Cu （CuO） 试剂________，________；
CuO（Cu）　试剂________，________；
CO₂（CO）　试剂________，________；
CO（CO₂）　试剂________，________．

完成下列化学方程式：
（1）细铁丝在氧气中燃烧______；
（2）双氧水与二氧化锰混合______；
（3）用盐酸除铁锈______；
（4）锌与稀硫酸反应______．

在室温下将下列物质与水混合不能成为饱和溶液的是

1. A.
   KCl
2. B.
   NaCl
3. C.
   蔗糖
4. D.
   酒精

某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．

【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理______（用化学方程式表示）
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
【实验探究】
（1）小华设计了如图所示的A、B两个实验．
实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中______
（2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是______，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是______．
（3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．

实验步骤	实验现象	实验结论
向B实验后的溶液中加入 ______	______	验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．
【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是______；______．

二氧化碳通过炽热的炭层．

如图，在A瓶中盛满红色的水，然后向B瓶中放入一些从废旧电池上取下的锌皮，再注入稀硫酸，立即塞紧瓶塞，你会看到红色的水从B瓶尖嘴玻璃管喷出，形成美丽喷泉．请你解释这一现象发生的原因．如果想量取B瓶中产生的气体体积，你将怎样改进装置？