（5分）甲、乙两组废液中各含有H⁺、K⁺、Ca²⁺、Cl^-、OH^-、CO₃^2-六种离子中的三种，且所含离子各不相同。为确定废液中的离子，分别向废液中滴加酚酞试液，经实验发现：甲组废液呈红色，表明甲组废液显         性，废液中一定含有           ，由此推断，乙组废液中的三种离子是                       。（填离子符号）

（4分）豆浆的营养价值很高，是人们喜爱的饮品之一。豆浆中含有丰富的植物蛋白、磷脂、维生素B₁、维生素B₂、烟酸和铁、钙等物质，其中钙的含量比其他乳类还要丰富。

（1）豆浆中含有的主要营养物质是          ；

（2）豆浆机即需即制的优点给生活带来很大方便，豆浆制作完成，还可用随机附件—滤网去除豆浆中的渣滓，使口感更好，该设计利用的操作原理是             。

（3）黄豆中含有的皂角素能引起人们恶心、呕吐和消化不良，因此，喝不熟的豆浆对人体有害，但豆浆经烧熟煮透后，其中的有害物质即被破坏，这个过程发生的是              变化（填“物理”或“化学”）

（4）小明同学通过化学课知道，人们误食重金属盐（如：硫酸铜、氯化钡等）可通过喝大量豆浆的方法解毒，你认为下列         饮品也可以达到同样的目的（填序号）

①牛奶②果汁③蛋清④矿泉水⑤食盐水

（1）（8分）下图是实验室制备物质、探究物质性质的常用装置，请回答：

①仪器a、b的名称分别是               ；

②连接装置A、E可用来制取氧气，装置A应与E的     端连接，反应的化学方程式为  

                      ；

③除去CO中少量的CO₂，最好将气体通过装置         ，理由是                 ；

④连接装置B、C可用来验证CO的还原性，CO通过装置B时可以看到              ；装置C中出现白色浑浊，那么，装置B中发生反应的化学方程式                    。

（2）（4分）课外学习小组为进一步探究活泼金属与酸反应的情况，做了以下两组对比实验（见下图）。

请分析实验Ⅰ、Ⅱ后回答：①实验Ⅰ反映了同种金属跟不同酸反应的剧烈程度不同；实验Ⅱ则表明了                          剧烈程度不同，原因是                  ；

②按照实验Ⅰ和Ⅱ设计思路，请你再设计一组对比实验，简述实验方案。

（8分）长期饮用溶有较多钙、镁离子的水容易引起结石病症，加热可使水中钙、镁离子转变为沉淀—水垢，它的主要成分是CaCO₃、Mg(OH)₂。为确定水垢的成分，社会实践小组进行了下面实验：

①称取5g水垢样品研碎后放入100mL烧杯中，然后注入50 g 10%的稀盐酸；

②反应停止后，反应混合物的质量共减少1.54g；

③另取少量水垢放入实验②的混合液中，有气泡产生。

请根据以上信息回答：

（1）实验③的目的是                                   ；

（2）计算水垢样品中碳酸钙的质量分数（要求根据化学方程式计算，计算结果精确到0.01）。

塑料矿泉水瓶底部常见的可回收标志为  

下列关于“化学与生活”的认识不正确的是

A．食用铁强化酱油有助于预防缺铁性贫血    

B．回收处理废旧电池既可节约金属资源又可减少环境污染

C．用聚氯乙烯塑料作食品包装袋有害健康

D．为提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺

右图是一种化肥包装袋上的部分说明，该化肥属于

A．氮肥    B．磷肥

C．钾肥    D．复合肥料

物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要由其化学性质决定的是

A．用干冰做致冷剂保存食品         B．压缩空气给轮胎充气

C．用石墨做铅笔芯                 D．用氧气抢救病人

右图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H₂、O₂、CO₂。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是

A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H₂

B．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O₂

C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO₂

D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO₂

右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。据此判断下列说法不正确的是：

A.t₂℃时，甲、乙的溶解度相等

B. t₃℃时，将60g乙加入100g水中可得l60g溶液

C．乙的溶解度受温度影响很小

D．t_l℃时，乙的溶解度大于甲的溶解度