(5分)比较、分析、归纳是学习化学的有效方法。现有以下反应：

①Zn+CuCl₂=ZnCl₂+Cu；   ②Cu+2AgNO₃=Cu(NO₃)₂+Ag；   ③Cl₂+2NaBr=2NaCl+Br₂；

④I₂+Na₂S=2NaI=S；    ⑤Br₂+2KI=2KBr+I₂

（1）通过比较、分析，可以发现上述反应均属于基本反应类型中的          反应。在分析这五个反应前后各元素的化合价，我们发现了一个相似之处                         。

（2）通过分析①和②，可以得出锌、银、铜三种金属的活动性顺序是                 。

（3）非金属单质也有类似的反应规律，分析③、④和⑤可以判断S、Cl₂、I₂、Br₂的活动性由强到弱的顺序为                           ，据此还可以判断下列反应不可能发生的是         。

A、Cl₂+2NaI=2NaCl+I₂    B、I₂+2KBr=2KI+Br₂     C、Br₂+Na₂S=2NaBr+S      D、Cl₂+2K₂S=2KCl+S

（9分）请结合图所示实验装置回答有关问题：

(1)写出标号仪器的名称：①           ；②            。

(2)实验室制取氧气时，可选用的发生装置是        (填序号，下同)，收集装置是        ，反应的化学方程式为                        。

(3)能用C装置收集的气体，必须具备的性质是                                。

（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为                         。

（11分）小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH₄HCO₃）减少了，并闻到了一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：

[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么？

[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．

[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲，小刚设计了装置乙进行实验（实验装置中的铁架台均省略）．

                  甲                                              乙

（1）小明根据现象                          ，证明实验后生成了水和氨气．

（2）根据B中澄清石灰水             ，证明产物中有二氧化碳生成．

[实验结论]碳酸氢铵受热易分解，生成了水、二氧化碳、氨气。

[实验评价]在上述同学们的探究活动中，你觉得       装置不科学，该装置的问题是                。另一个装置的优越性还有哪些                             。

[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是                      。

[拓展探究]（1）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：

（2）除用以上方法，你还可以设计何种实验方案（要求所选用的物质与（1）属于不同类别）

（10分）小林仔细阅读加碘自然盐包装袋上的说明(部分说明如图所示)，提出问题与同学讨论并进行实验探究。

问题一：食盐加碘可以有效地预防                

问题二：食盐是比较稳定的，而说明中强调“防热”是否因为受热会造成碘的损失?

【实验一】探究温度对碘损失率的影响

老师指导他们将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份，于不同温度下加热十分钟后，用硫代硫酸钠标准溶液测定碘酸钾浓度，计算碘损失率并记录如下：

分析上表可得出的结论是                               。

实验后，小林建议妈妈烧菜时最好是菜出锅前再放碘盐。

问题三：烧菜时加醋对碘的损失率是否也有影响?

【实验二】探究酸碱性对碘损失率的影响

 (1)此组对照实验，要控制在碘酸钾溶液的浓度和质量、加热的        和        均相同，溶液的         不同的条件下进行。

 (2)实验中需要调节溶液的酸碱性，下列物质不能选用的是          (填序号)。

A．氢氧化钠    B．纯碱粉末    C．食盐晶体    D．食醋

（7分）食醋是家庭常用的调味品。某同学欲探究食醋中醋酸的质量分数。该同学进行了这样的实验：取10％的氢氧化钠溶液（密度为1.1g／mL）逐滴加入到200 g食醋中，至恰好完全反应，共用去10％的氢氧化钠溶液50 mL。已知反应化学方程式如下：CH₃COOH+NaOH=CH₃COONa+H₂O

求：（1）该50mL氢氧化钠溶液中溶质质量；

（2）食醋中醋酸的质量分数（计算结果精确到0.1％）。

生活中发生的下列变化，属于化学变化的是

A.电灯发光     B.黄瓜榨汁     C.葡萄酿酒     D.衣服晾干

下列物质的用途与其化学性质相关的是

A.用铝作导线                   B.用金刚石制作刀具切割大理石

C.用活性炭作净水剂             D.用氮气作食品包装袋的填充气

下列物质前者属于混合物，后者属于单质的一组是

A.苛性钠、铁     B.盐酸、水银     C.海水、干冰     D.液氧、冰

用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器的分析正确的是

A.活性炭主要起吸附杂质的作用      B.能把硬水变为软水

C.能得到纯净水                    D.能杀菌消毒

化学源于生活，同时又服务于生活。以下做法不合理的是

A.用食醋除去暖水瓶中的薄层水垢

B.可用加肥皂水搅拌观察泡沫多少的方法来区别硬水、软水

C.用甲醛溶液浸泡海产品以保鲜

D.用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物