（4分）有下列物质①氢气 ②液氧 ③二氧化碳 ④石灰水 ⑤四氧化三铁  ⑥矿泉水 ⑦空气，请用序号填：

（1）属于混合物的有             ；（2）属于纯净物的有           。

（3分）有仪器：①镊子  ②胶头滴管  ③坩埚钳 ④药匙  ⑤试管夹  ⑥漏斗。选择合适的仪器填空：取用粉末状药品时一般选用_____________；用于夹持试管的仪器是_______________；用于吸取和滴加少量液体的是______________。

（3分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：

（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点         （选填“高”或“低”）导致     首先从液态空气中蒸发出来。

（2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是                     。

（4分）依据所学化学知识，我们可以区分物理性质相近的物质。请根据示例完成下表。

（4分）某同学要对化学实验室中的空气质量进行检测，需要对室内气体取样。为取出气体样品，他应进行的实验操作是                                           

                     。另一同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。

该同学认为可能导致失败的原因可能有多种：

A                               B                             

（5分）X、Y两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体W放到X、Y混合气体中，燃烧生成新的气体Z，W熄灭后，测知X气体已全部耗尽；往Y、Z混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊。已知Y约占空气体积的4/5，则：

（1）这些物质的化学式分别是X           Y           W          Z      ___

（2）写出X和W反应的文字表达式                         。

请根据下图所示的实验装置图填空。

(1)指出图中标有数字的仪器的名称：①          ，②          ，③          。

(2) 实验室采用装置A制取氧气时，收集装置可选择          。连接好装置后，应先                   ，试管口的棉花团的作用是                    。

(3)当用B装置制取氧气时，仪器②内盛放的液体是            ；锥形瓶内放的固体是         ，其作用是                   。与高锰酸钾加热制氧气相比，该方法的优点是            （填序号）

A．生成物中只有氧气    B．不需加热    C.比较环保且生成的氧气多

若装置B中反应十分剧烈，据此提出该实验安全注意事项是        

A．控制液体的滴加速度    B．用体积小的锥形瓶    C．加热反应物

(4)实验室制二氧化碳可选用      装置(填序号)，收集二氧化碳可选用      装置(填序号)，写出实验室制取二氧化碳反应的文字表达式：                           。

为了探究二氧化碳能否与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色)。

(1)图乙中，观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红 Ⅱ．       Ⅲ．纸花不变色 Ⅳ．       

写出实验Ⅳ中发生反应的文字表达式：                            。

（2）哪个同学的方案合理           。

(3)该方案合理的理由是                              。

下列变化中，发生化学变化的是(   )

A.干冰升华       B.石油分馏    C.氧气的工业制法       D.钢铁生锈

下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是(      )